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点击考纲 《2012年湖南省高考考试大纲》： 阅读浅易的古代诗文： （1）、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧； （2）、评价文学作品的思想内涵和作者的观点态度 感受真题 2011湖南卷阅读下面的古代诗歌，完成题目。（7分） 春暮西园 高启 绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。 知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。 请任选一个角度赏析本诗。 从语言的角度：可分析总体的语言风格；也可抓住“满”“过”“知”等字分析炼字的精当。 　　从形象的角度：可联系诗中意象做具体分析；也可联系写景状物分析虚实相生、动静皆备的特色。 　　从表达技巧的角度：可分析白描、渲染、衬托等艺术手法；也可在句法上分析承接的特点。 　　从评价作品思想内容的角度：可分析作者对“春暮”的态度；也可评价末句暗点“西园”的用意。 　　如答案不在以上角度内，但言之成理也可 表现手法 1、对比 2、正衬 （烘托） 3、反衬：以动衬静 以声衬寂 以明衬暗 以乐景衬哀情 4、虚实结合 （联想和想象、回忆、梦境） 5、白描 6、细节描写 7、侧面虚写(如：以对方写自己） 8、象征、托物言志 纯以笔勾勒线条而不设色一是绘景的语言要朴素、简洁，不能过多地堆砌词汇，不能过多地渲染，只寥寥数笔，便勾勒出景物的特征，突出景物的特色。二是景物描写要鲜明、准确，但要防止因用笔过少，造成“空洞无物”的错误，它要求的是既要简洁，又要传神。 01、比喻 02、拟人 03、对偶 04、用典 05、夸张 06、双关：谐音双关 07、起兴 08、叠字 09、互文 10、反问 传统设题方式 1、请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法、表现手法） 2、诗人是怎样抒发自己的情感的？有怎样的效果？ 3、这首诗用了什么表现手法？ 4、试结合诗的内容，分析诗人是如何使用 XX这一手法的？ 答题步骤 1、准确指出用了何种手法; 2、结合诗句具体解释是如何运用这种手法的; 3、总结这种手法的运用起到了什么作用（传达出诗人怎样的感情）。 2011湖南卷阅读下面的古代诗歌，完成题目。（7分） 春暮西园 高启 绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。 知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。 请任选一个角度赏析本诗。 望洞庭 刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。这首诗运用了什么修辞手法？请作简要分析。6分 体验真题 1、2012年 (浙江卷) 未展芭蕉 （唐）钱珝 同儿辈赋未开海棠（其一）（金）元好问 冷烛无烟绿蜡干， 枝间新绿一重重， 芳心犹卷怯春寒。 小蕾深藏数点红。 一缄书札藏何事， 爱惜芳心莫轻吐 会被东风暗拆看。 且教桃李闹春风。 简要分析这两首诗的表现手法。（5分） 2、2011【福建卷】.阅读下面的这首诗，回答问题（6分） 晓至湖①上【清】厉鹗 出郭晓色微，临水人意静。 水上寒雾生，弥漫与天永。 折②苇动有声，遥山淡无影。 稍见初日开，三两列舴艋。 安得学野凫，泛泛逐清景③。 【注】①湖：杭州西湖。②折：弯曲。③景：影。 （2）请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。（3分） 这首诗情感丰富。清凉的晨雾，清淡的远山，清澈的湖水，清灵的野凫，构成一幅清新宜人的晓湖之景。诗人亲近自然，心情平静而闲适，渴望像野凫一样回归自然。但 “安得学野凫”又可看出作者向往自由以及对自由暂不可得的惆怅之情。 【译文】 出了城郭之时，正值破晓，天色微明。站在湖边，平静的湖面令我心绪宁静。水面泛起了清凉的薄雾，渐渐弥漫长空。那水中弯曲的芦苇，发出哗哗的声响；遥远的青山淡如青墨，若隐若现。慢慢地我望见了那轮绚烂的朝阳初升，金色的晨曦中，只见三三两两的小舟静静地停靠在岸边。我怎能学得野鸭一般，在波光荡漾的湖面上，去追逐远方清朗的光影呢？ 这首诗采用以动衬静的表达技巧。以“折苇有声”反衬环境的静谧，构建了开阔、淡雅、幽静、清新的意境，表达作者对幽静生活的向往。 从视觉和听觉两个方面把景写活了；以近景远景对比，突出层次的远近和景致的深阔。近景与远景结合，听觉与视觉相结合；节奏优美，形象丰满，层次分明，构建了开阔、淡雅、幽静、清新的意境，表达作者对幽静生活的向往。 3、【2011安徽卷】阅读下面这首诗，完成8-9题 琅琊溪 【宋】欧阳修 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎① 。 不知溪源来远近，但见流出山中花。 [注] ①槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。 9.请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。（4分） 此诗描写了雪消溪涨、游