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读读背背 人之初，性本善。性相近，习相远。 yòu 子不学，非所宜。幼不学，老何为。 Zhuó 玉不琢，不成器。人不学，不知义。 yí 为人子，方少时。亲师友，习礼仪。 孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？ 玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。 做儿女的，从小时候就要亲近老师和朋友，以便从他们那里学习到许多为人处事的礼节和知识。 课外拓展 人之初，性本善。性相近，习相远。 苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。 窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。 养不教，父之过。教不严，师之惰。 读读记记 风餐露宿：在野外的风雨中吃饭；在露天的环境中睡觉 ，形容旅途或野外工作的艰苦。 日夜兼程：不分白天黑夜拼命赶路。 满载而归：装得满满地回来。形容收获很大，也可以形容学术上取得很大的成果。 如愿以偿：指所愿望的事情实现了，所希望的事得到满足，义同称心如意、天从人愿。 没精打采：形容精神不振，情绪低落，不高兴，不振作。 沉默不语：指什么也不说。 目不转睛：眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。 恍然大悟：指突然一下子明白，觉悟过来。 五洲四海：泛指世界各地。 举世闻名：全世界的人都知道。形容非常著名。 高楼大厦：指高耸的楼房。 应有尽有：该有的全都有。形容很齐全。 猜谜语 右边有，左边无；后面有，前面无。 哥哥有，弟弟无；周家有，李家无。 听说有，读写无；加减有，乘除无。 语言有，文字无；古文有，今文无。 * 语文园地八 圆溜溜 胖乎乎 红扑扑 乐呵呵 乐淘淘 喜滋滋 静悄悄 雾沉沉 雨蒙蒙 绿油油 黑乎乎 白花花 我的发现 我发现了…… 这种形容词的重叠式，一边表示程度加深或带有某种感情色彩。 能用其中的词语说句话吗？ 拓展积累 你还能举出这样的词语来吗？ 红彤彤 兴冲冲 金灿灿 亮晶晶 水灵灵 冷冰冰 水汪汪 热乎乎 软绵绵 干巴巴 黑乎乎 乐呵呵 人在刚出生时，本性都是善良的，性情也很相近。但随着各自生存环境的不同变化和影响，每个人的习性就会产生差异。 gǒu zhù dòu duò 风餐露宿 日夜兼程 满载而归 如愿以偿 没精打采 沉默不语 目不转睛 恍然大悟 五洲四海 举世闻名 高楼大厦 应有尽有 风餐露宿 没精打采 五洲四海 日夜兼程 沉默不语 举世闻名 满载而归 目不转睛 高楼大厦 如愿以偿 恍然大悟 应有尽有 读读记记 风( )露( ) 没( )打( ) 五( )四( ) 日夜( )( ) ( )( )不语 举( )( )名 满( )而( ) 目( )转( ) 高( )大( ) 如( )以( ) ( )然大( ) ( )有( )有 读读记记 能猜出谜底吗？ 我还能接着编…… 口 路上有，家里无； 站者有，坐者无； 树叶有，花朵无； 高处有，低处无。 一月一日非今天—— 要一半,扔一半—— 明 奶 一口吃掉牛尾巴—— 一加一—— 告 王 字谜： 同学们，本次习作是一次自由作文，目的是在学期末给同学们们提供一个更为自由的表达机会。我们如何选择，从哪里下笔去写呢？ 　　 首先，我们在写之前可以先想一想这学期都写过哪些作文？仔细回顾一下，这个学期所写过的作文： 7．编写动物童话故事 1．课余生活 2．熟悉的人的一件事 3．看图作文——秋 4．观察日记 5．生活中的传统文化 6．写一处风景优美的地方 　　从作文的内容上来看，人、事、景、物、想象类的我们都写了；从作文的体裁上来看，散文、诗歌、童话我们都也接触了一些。所以，这次作文主要是将自己以前所掌握的习作能力综合地展示出来的一次机会。　　 　　亲爱的同学们，你已经知道了习作的题目，对于我们已经练习了一个学期的三年级学生来说，下一步就是要了解本次习作的要求，做到心中有数，手中写起来就顺畅。那么，本次习作有什么要求呢？从我的分析来看，大体有以下一些要求：　　 1．作文的内容不限，景、事、物、人、想象世界（童话）等都可以写，体裁也不限，散文、诗歌、童话