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基本成分主谓宾, 附加成分定状补。 谓前为状谓后补, 定语必居主宾前。 十三、动补短语 1、定义:由动词和在它后边起补充说明作用的词组成。起 补充说明作用的词是补语。用 表示补语。 例如:盛满 吓跑 站出来 和动补短语相类似的,还有由形容词和补语组成的短语,补 语对形容词表示的性质、状态起补充说明作用。 例如:暗得很 大得多 冻得麻木 练习 一、找出下边句子里得动补短语。 1、小时候有一回上树掐海棠花,不想叫蜜蜂蛰了一下,痛 得我差点儿跌下来。 2、墙上裱糊的报纸,让灶烟熏得乌黑。 3、我肚子饿,身上冷,跌了几交,手掌也擦破了。 蜂王可以活三年,工蜂最多活六个月。 二、找出下边句子里由形容词和补语组成的短语。 1、我们鲁镇的戏比小村里的好得多。 2、盆里得水逐渐浸湿字迹,字慢慢地模糊起来。 3、这小家伙精得很哪! 十四、主谓短语 1、“红旗飘扬”是由名词“红旗”和动词“飘扬”组成得短语。两个 词之间是被陈述和陈述的关系:“红旗”是陈述的对象,是主语, 指明说的是什么事物;“飘扬”是陈述的内容,是谓语,说明“红 旗”怎么样。这种短语叫主谓短语。(用“=”表主语,“-”表谓 语。 例如:大伙笑 果子成熟 你们看 练习: 找出下边句子里的主谓短语,用符号把主语和谓语标示出来。 1、“主人”回来了。 2、他来到北海岸边,细心观察:哪天桃花开了,哪天柳絮飞 了,哪天布谷鸟叫了。 3、1973年5月27日,已是燕子归来、布谷鸟报到的时候。 4、呵!他恼啦! 1.主语 主语是谓语陈述的对象,指明说的是“什么人”或“什么事物”。 例如: ⑴中国人民志气高。 ⑵提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。 2.谓语 谓语是陈述主语、说明主语的。说明主语“是什么”或“怎么样”。 例如: ⑴满天乌云顿时消散了。 ⑵树叶黄了。 ⑶小王今年十六岁。 ⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人。 ⑸明天星期日。 ⑹什么书他都看。 3.宾语 宾语在动词后面,表示动作、行为涉及的人或事物,回答“谁”或“什么”一类问题。 例如: ⑴什么叫信息? (2)我们爱北京 ⑶马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。 4.定语 定语是在主语、宾语前面,表示修饰、限制的关系。用结构助词“的”来连接。 例如: ⑴那(沉甸甸)的稻谷,象一垄垄(全黄)的珍珠。 ⑵(三杯)美酒敬亲人。 ⑶雪野中有(血红)的宝珠山茶,(白 中隐青)的(单瓣)梅花。 ⑷(中国)的历史有(自己)的特点。 5.状语 状语是在谓语前,用来修饰、限制动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。用结构助词“地”来连接。 例如: ⑴他[已经]走了。⑵春风[轻轻地]吹。 ⑶歌声[把王老师]带入深沉的回忆。 ⑷科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。 副词、形容词经常作状语,表时间、处所的名词经常作状语,一般名词不作状语。动词中除助动词外,一般动词很少作状语,介词短语常作状语。一般状语紧连在谓语中心语的前边,但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时,可以放在主语的前边,如,[在杭州 ]我们游览了西湖胜景。 6.补语 补语是在谓语的后面,对谓语起补充说明的作用。用结构助词“得”来连接。 例如: ⑴广大人民干得〈热火朝天〉。 ⑵他写的字比原来好得〈多〉。 ⑶他生〈于1918年〉。 ⑷他坐〈在桌子旁〉。 ⑸颜色是那么浓,浓得〈好象要流下来似的〉。 * 一.形声字 1.定义:由两部分组成,一部分表字的意义 另一部分表字的读音。 2.类型: 左形右声——材 铜 证 右形左声——攻 功 故 上形下声——管 露 宵 下形上声——架 案 贡 外形内声——固 病 裹 内形外声——闷 问 闻 1.定义:表人或事物名称的词。 2.类型: 表人名——孔子 父亲 表处所——三味书屋 表时间——正午 晚上 表方位——中间 下面 表具体事物——梅花鹿 匾 表抽象事物——方法 1.定义:表动作行为,发展变化,心理活动等意思的词。 2.类型:表动作行为——穿 跳 爬 纪念 责备 表存在变化——有 增加 缩小
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