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语文高考信息汇报 树兰学校 张成华 历史 传统 现实 时尚 未来 北京符号的 发现者、热爱者 北京符号 的创造者 老舍先生 * 二、2006年各省自行命题的借鉴意义 1.试卷结构样式大胆改革。 2.试卷题型样式百花齐放。 3.试题选材视野不断扩大。 4.试卷考试内容灵活取舍。 ▲心态不变 巧应万变 全面复习 融会贯通 2006年浙江语文卷的思考 1.返璞归真，回归教材； 2.学以致用，强化能力； 3.拓展视野，接轨国际； 4.稳中求变，开拓创新。 ——摘自2006年普通高等学校招生全国统一考试语文试题总结 ▲重视基础 提高能力 （一）语言基础题模块 （二）文言文阅读模块 （五）综合语用题模块 （三）古诗词鉴赏模块 （四）常识及名句模块 2007年语文复习的思考 语言基础知识模块: 1.出现频率最高的是词语、成语、语病、字形，选考的有字音、衔接、标点、文学常识等。 2.赋分范围12-18分，以4小题12分居首，5小题15分居次，唯浙江省6小题18分，上海、福建不设本模块。 复习建议： 这一模块的复习首先要重视知识，夯实基础，然后努力提升能力。记忆和辨析是复习的关键。 ▲重视积累 强化辨析 预测: 题量减少,出现频率最高的是词语、成语、语病、字形会保留，选考的字音、衔接、标点、文学常识等会调整到其它部分或不考 文言文阅读 1.彻底改变了史传文几乎一统天下的局面，全国共十多份试卷文言选材从内容到形式都变得丰富多彩，史传文与其他类文章的比例基本保持在一比一。 2.部分试卷题量和分值有增加的趋势（约20分）。上海试卷尤为突出。 3.题型更加灵活多样。 4.选择题为主，翻译约占赋分的一半。 复习建议： 文言阅读复习的时候，要进一步放开自己的视野，我国古代各个时期、各种类型的浅易短小优秀作品都必需关注。同时，人物传记仍然是我国古代很有代表性的样式之一，可以作为其中的一类复习材料。 近年文言阅读试题已跳出固定模式，朝着题型多样化方向发展。(断句考查) 文言阅读复习涉及内容很多，可以归纳为六个字：全面、细致、灵活。 ▲扩大视野 通晓文法 诗歌鉴赏 1.以唐宋诗词为主（共9题），其他作品比例有所增加； 2.以文字表述题为主，其他题极少（选择题共2题）； 3.赋分在5-8分之间（6分共6题，8分共9题） 复习建议： 1.学会鉴赏。掌握诗歌鉴赏的一般规律。能够①理解诗歌中词语的含义。 ②概括诗歌的中心思想。 ③分析作者在诗歌中表现出来的思想倾向。 ④鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧。 ⑤评价诗歌作品的思想内容。 2.学会表达。能够简洁明了的把鉴赏的内容表达出来。（答对所问，用语正确，要点完备） ▲培养情趣 表达自如 名句名篇和文学常识 1.选做题不再一统天下，有6省改全做。 2.赋分范围3－8分，以5、6分居多（各6省）。 3.有的省份将文学常识分离到别的模块测试（如浙江）。 复习建议 所谓“常见”应该是考生学过或非常熟悉的（参见2006年浙江省《考试说明》附录1，30首诗词曲，10篇文）；所谓“名句名篇”，即具有思想性、哲理性和艺术性，千百年来一直为人们所喜爱，所吟诵的诗文名句。 一般课内课外各半；散文名句和诗歌名句各半。 强调40篇,全篇记忆,不单记名句。 ▲送来的分 照单全收 语言综合运用 1.新题叠出，图文并茂；取材时尚，内容实用（开场白、班会主题语、串词等）；日趋综合，人文味浓。 2.赋分范围11-17分，以12-15分最多，有分值增加的趋势。 复习建议： 1.紧密联系生活语言材料复习，突出实用性特点。 2.既要注意相关考点（扩展语句，压缩语段；选用、仿用、变换句式；语言表达简明、连贯、得体）的复习，又要注意卷面考题的变形样式（可以作为有具体要求的阅读题和小作文来应对） ▲放开思路 从容应对 不应只关注作文命题表面的变化， 高考作文命题开阔、普适、贯通， 高考作文命题的实质是没有命题， 历年高考作文命题实质是同一题， 作文观点一：所有作文同一题 写作三要义 认识水平 思维能力 表达形式 同学最弱的环节是认识水平 同学也决不缺乏生活和细节 同学欠缺的是对生活的感悟 观点二：写作三要义 培养思考生活的习惯 探索深化感悟的途径 开浚思维能力的通道 斟酌谋篇行文的样式 生活 生命 文字 语言 思维 思想 语 文 本 色 最熟悉的，不管多平凡，总是最亲切的，亲切就可能产生出最好的作品来。 ——老舍 观点三