语文:1.5《童趣》课件(新人教版七年级上册).ppt

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* * * * * * * * * * 作者简介:沈复——字三白,长洲人(今江苏苏州人),清代文学家。本文选自《浮生六记。闲情记趣》。 《浮生六记》:是一部自传体作品,书共六篇,故名“六记”,包括:《闺房记乐》、《闲情记趣》、《坎坷记愁》、《浪游记快》、《中山记历》、《养生记道》。清道光29年王韬称赞此书“笔墨之间,缠绵哀感,一往情深。” 文言文: 文言文是古代的书面语体, 特点是简洁、典雅。文言文来 源于古代汉语口语,现代汉语 也来源于古代汉语口语,二者 同源而异流,二者既有相同的 地方,也有不同的地方。同为 主,不同为次,所以不难学, 我们要有学好的信心。 学好文言文的方法: 一、要熟读背诵课文,目的 是熟悉文言文的表达方式和语言 习惯。 二、要自己用心领悟,目的是 把“言”和“意”融为一体,见“言”而 知“意”。 三、要主动积累词汇,目的是掌 握文言文的表达工具。 读准字音 童稚( ) 藐( )小 项为( )之强( ) 鹤唳( )云端 怡( )然称快 凹( )凸( ) 土砾( ) 壑( ) 庞( )然大物 虾蟆( ) 呀( )然一惊 zhì miǎo wèi jiāng lì yí āo tū lì hè páng há má yā 朗读指导: 朗读文言文,首先要注意不读错音,不换 字,不漏字,更重要的是要读好句中的停 顿。划分句中的停顿的目的是理清句意的 层次,层次清则句意易明。划分停顿要注 意词和短语的完整性。 请给下列句子划分朗读节奏。 1、见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。 2、私拟作群鹤舞于空中。 3、心之所向,则或千或百,果然鹤也。 4、昂首观之,项为之强。 见/藐小之物/必/细察其纹理,故/时有/物外之趣。 私/拟作/群鹤舞于空中。 心之所向,则/或千或百,果然/鹤也。 昂首/观之,项/为之强。 6、果如鹤唳云端,为之怡然称快。 7、蹲其身,使与台齐。 8、见二虫斗草间。 请给下列句子划分朗读节奏。 5、作青云白鹤观。 作/青云白鹤/观。 果如/鹤唳云端,为之/怡然称快。 蹲其身,使/与台齐。 见/二虫斗草间。 温馨提示 本文是以一个老人回忆往事 的那种恬淡、悠然,但又饱 含愉悦的情感来读。首段中 前三个分句是作者对远逝往 事的遐思,宜缓缓来读,声 音深沉些;句中句尾是说那 时的行为和收获,可以略快, 声音略高,并注意停顿。 自读自悟 边读边体味,并结合注释, 疏通文句。画出解决不了的 疑难字词。 文言文句子翻译六法 ⒈扩:单音词扩成现代汉语双音词。 ⒉换:文言词语换成现代汉语。 ⒊留:古今通用的专用名词(人地官名) ⒋删:句首尾的语气词、连词、副词。 ⒌调:特殊句式调换顺序。 ⒍补:省略内容或关联词补出来。 重点文言实词: 项为之强。项,颈,脖颈。 果如鹤唳云端。果,果真。 以丛草为林。林,树林。 兴正浓。兴,兴趣。 方出神。方,正。 驱之别院。驱,赶、驱逐。 故时有物外之趣。时,常常。 昂首观之。昂首,抬头。 徐喷以烟。徐,慢慢地。 项为之强。 为之怡然称快。 以丛草为林……。 舌一吐而二虫尽为所吞。 为,因为。 为,为了。 为,作为。 为,被。 (wèi) (wéi) 为 藐小之物。 物外之趣。 心之所向。 昂首观之,项为之强。 使之冲烟而飞鸣。 为之怡然称快。 观之,兴正浓。 驱之别院。 之 之,的。 之,代词。 重点文言虚词: 于: 又留蚊于素帐中。余常于土墙凹凸处。 于,在。 以: 以丛草为林,以虫蚁为兽,…… 以,把 其: 必细察其纹理。蹲其身。神游其中。 其,代词。 积累常用的文言词汇 1、找出文中的通假字。 强通“僵”,僵硬的意思。 2、找出文中的一词多义的词语。 如:以、观、之、为、其等 3、积累文中的成语并了解它的意思。 明察秋毫、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷 明察秋毫:视力好极了。 怡然自得:形容安适愉快而满足的样子。 庞然大物:体积极大的东西。 夏蚊成雷:夏天成群的蚊子的叫声跟随雷声一样。 比喻目光敏锐,连极小的事物都看得清楚。 现在多用来形容表面上很大而实际脆弱的东西。 你了解了吗? 朗读课文,品析意趣。 自由朗读课文,找出你认为有趣的地方, 并说明“趣”在哪里? 可以小组交流,看哪一组 把语言组织的最精彩! (1)物外之趣 (2)夏蚊成雷 (3-3

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