六年级品德与社会下册教案.doc

六年级品德与社会下册教案 第一单元 走进地球村 1、地球什么样 一、教学目标 　　1．了解古人探究地球形状的过程。 　　2．知道地球的形状。 　　3．知道地球上的海陆分布的比例，能说出七大洲和四大洋。 　　4．能够带有针对性地查找资料。 　　5．能够利用地球仪、东西两半球图，观察大洲、大洋的相对 　　位置，增强观察力。 　　6．了解古人对地球认识的局限性。 　　7．激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科 　　学的思想。 　　8．能说出七大洲与四大洋的分布及名称。 二、教学重点 　　了解地球的形状及七大洲、四大洋的位置，能够有针对性地 　　查找资料。 三、教学时间：两课时。 四、教具准备：1、地球仪；2、世界地图。 五、教学过程 第一课时 教学内容：古人对地球形状的探究、现代人对地球的认识。 教学过程： 一、认识地球。 1．自学教科书第三页内容。 2．讨论：为什么古人会有这样的想象？ 3．小结板书：两头稍扁，中间略鼓。 二、动手制作，合作探究 1．制作统计表：人类探究地球所做的贡献。 2．小组合作。（按先后顺序排序再制作。） 3．活动：学生介绍，教师适当指导。 4．探究。 　思考：在我们的生活中还能举出哪些实例证明地球是圆形的。 5．议论，提高认识。 古人对地球的认识不够正确，我们应该怎样看待他们的想象和推论？ 引导明白：在当时的年代，是比较先进的。正是许许多多的人不断地探索、发现，我们的社会才能进步。 三、观察探究，掌握地球真面目。 1．观察地球仪，了解地球的真面目。 2．多媒体出示地球在宇宙的照片，进一步掌握。 3．师生探究。 　　①地球的形状、面积、体积、周长。 　　②计算：步行绕地球走，大约多少天？ 　　③小组交流。 四、听宇航员的心里话 　　1．激趣了解。 　　2．多媒体出示宇航员采访录。 　　3．小结教育。 　　正是许许多多科学工作者为我们揭开了一个又一个的科 　　学之谜，希望同学们从小爱科学，学科学，长大为人类造福。 五、了解世界的海陆分布 　　1．观察地球仪，了解海陆面积。 　　2．小结板书：海洋占71％；陆地占29％。 六、竞赛 　　1．将七大洲、四大洋的面积进行排序。 　　2．查图比赛。 七、总结：今天我们学习了古人与现代人对地球的看法， 　　希望同学们从小爱科学，学科学，长大为人类造福。 第二课时 教学内容：七大洲与四大洋 教 学 目 标 １、回能够利用地球仪、东、西两半球图，观察大洲、大洋的相对位置，增强观察力。 ２．知道地球上的海陆分布的比例，能说出七个大洲和四个大洋的名称。 教学重点 七大洲和四大洋的名称及分布位置。 教师准备 地球仪、东、西两半球图、海陆面积之比的示意图。 教学过程 １．观察地球仪，了解地球的海陆分布。 同学们仔细观察地球仪（教师转动地球仪），看一看是陆地的面积大还是海洋的面积大。根据人们的计算，地球上海洋面积占71％，陆地的面积仅占２９％，所以人们习惯说：地球上三分是陆地，七分是海洋。 ２．关于地球的名字。 第一个乘宇宙飞船进人太空的前苏联宇航员加加林曾说过：我们给地球起错了名字，它应该叫水球。因为从太空中看到的地球表面大部分被海水覆盖着，是一个蔚蓝色的美丽星球。 想一想，当初人们在给地球起名的时候，为什么不把它叫做水球呢？（因为当时人类在陆地上活动范围有限，不知道除了陆地以外还有广大的海洋，更不知道海洋的面积大于陆地，所以称为地球。） ３．读图学习。 （1）从地图上看，地球表面的海洋连成一片，而陆地则被海洋分割成大大小小的许多块，我们把被海洋包围的大块陆地，叫做大陆。被水包围的小块陆地，叫做岛屿。什么叫做大洲呢？大陆和它周围的岛屿合起来，叫做大洲。我们说世界上有七大洲，你能在图上指出是哪七个吗？ （2）请大家再仔细看看，哪几个大洲主要分布在东半球，哪几个大洲主要分布在西半球。（亚、欧、非、大洋洲主要分布在东半球，北美洲，南美洲主要分布西半球。） （3）世界上哪一块大陆的面积最大呢？（其中亚、欧大陆紧密相连，成为地球上一块最大的陆地，叫亚欧大陆）哪一个面积最小呢？（大洋洲） （４）你知道一些大洲之间的分界线吗？ 原本亚洲的西南角和非洲的东北角是连着的，人们开凿了苏伊士运河，这两大洲被分隔开了。北美洲和南美洲之间的部分非常狭窄，人们在这里开凿了巴拿马运河，它是北美洲和南美洲的分界线。 ４．识图活动。 （1）你能给七大洲和四大洋的面积进行排序吗？ （2）我们进行查地图比赛吧，分小组比赛。看谁能快速找出以下国家或地区属于哪一个大洲？（学生自制比赛题签，抽签，比赛。）　　 附：板书设计 　　地球什么样 　　一、古人对地球的探究 　　二、现代人对地球的探究 　　1．形状 　　两头 稍扁，中间略鼓（椭圆形球体） 　　2．面积 　　总面积：约5.1亿平方千米 　　陆地面积：约1.