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第一章 快读快解应用集锦 一、条件有矛盾 真假好分辨 试题2：军训最后一天，一班学生进行实弹射击。几位教官谈论一班的射击成绩。 张教官说：“这次军训时间太短，这个班没有人射击成绩会是优秀。” 孙教官说：“不会吧，有几个人以前训练过，他们的射击成绩会是优秀。” 周教官说：“我看班长或是体育委员能打出优秀成绩。”结果发现三位教官中只有一人说对了。由此可以推出以下哪一项肯定为真?( ) A．全班所有人的射击成绩都不是优秀 B．班里所有人的射击成绩都是优秀 C．班长的射击成绩是优秀 D．体育委员的射击成绩不是优秀 [解析] (1)三人中只有一个说的对。 (2)张、孙二教官说法矛盾： 张教官说：“这次军训时间太短，这个班没有人射击成绩会是优秀。” 孙教官说：“不会吧，有几个人以前训练过，他们的射击成绩会是优秀。” 断定：张孙二人一对一错。因仅有一人对，第三个人周教官必错无疑。 周教官说：我看班长或是体育委员能打出优秀成绩。 这是错话，所以班长和体育委员都不优秀(任哪一个优秀周都不会错了)。 答案D。 二、对应关系杂 排除做首选 在公务员考试中，有些考题可直观排除选项，则不必运用其他方法，只要把选项代入题干条件，把与条件不符的选项排除，正确答案一目了然。 试题2：在同一侧的房号为1、2、3、4的四间房里，分别住着来自韩国、法国、英国和德国的四位专家。有一位记者前来采访他们， ①韩国人说：“我的房号大于德国人，且我不会说外语，也无法和邻居交流”； ②法国人说：“我会说德语，但我却无法和我的邻居交流”； ③英国人说：“我会说韩语，但我只可以和我的一个邻居交流”； ④德国人说：“我会说我们这四个国家的语言。” 那么，按照房号从小往大排，房间里住的人的国籍依次是( )。 A．英国 德国 韩国 法国 B．法国 英国 德国 韩国． C德国 英国 法国 韩国 D．德国 英国 韩国 法国 [解析] (1)据条件①、④断定：德国人与韩国人不相邻，排除A、B。 (2)据条件③、④断定：英国人不能既和德国人相邻，又和韩国人相邻，排除D。答案C。 有的试题，直观上只能排除1—2项，剩余的对应组合关系，要运用合理假设再继续排除澄清。 本篇将在稍后的分析推理部分做更多介绍供参考。 [点拨] 快读：遇到对应组合，不必详读理解； 快解：首选排除方法，辅助假设澄清。 三、具体有疑问 果断选宏观 试题题干中，或是一段叙述，或是一段说明，最终要有个结论或说法。往往这个结论或说法在选项中，是备选的答案。公务员试题中，尤其国家公务员试题，经常出现模棱两可的备选项，这是考生普遍遇到的难点，也是重要考点。要破解这个难点，需要针对不同类型的试题，使用不同的分析原则，宏观原则就是其中之一。请看试题。 试题1：全国政协常委、著名社会学家、法律专家钟万春教授说：我们应当制定全国性的政策用立法的方式规定父母每日与未成年子女共处的时间下限。这样的法律能够减少子女平日的压力。 以下哪项是人们能够得到的启示( )。 A．父母有责任关心自己的孩子 B．孩子平常应该多与父母经常地在一起 C．这项政策的目标是消除孩子们在平日生活中的压力 D．父母现在对孩子多一分关心，就会减少日后父母很多的操心 [解析](1)文中指出：用立法方式规定父母和子女相处时间下限，减少孩子压力。 (2)四个选项作为启示似乎模糊不清。分析B、C、D，都比较具体(或称绝对化)，作为从文中得到的启示都不合适，遇到这样情况，就果断选择概括性强、且与题义无矛盾的“宏观”选项，这是重要考点。A符合这个原则。 (3)容易出现的错误是选C。C中的“消除压力’’和文中的“减少压力”有本质的不同，当c偷换概念的误导!排除C不取。答案A。 试题2：对许多科学家来说，克隆技术为更有效地设计新的生命形式、拯救濒危物种以及及探索多种人类疾病的治疗方法提供了前所未有的机会。 由此可推出的最恰当的结论是( )。 A．克隆技术将会推动科学和社会的进步 B．科学家们都认为需要进一步发展克隆技术 C．许多科学家将会反对政府对研制克隆技术的压制 D．随着克隆技术的发展，克隆人的出现将不可避免 [解析] (1)与上题相同，根据文中的论述，没有丝毫证据得到如B、C、D这样既具体又绝对的选项。 (2)选项A宏观概括，做结论与题中叙述相容无矛盾，虽显空泛，但无错。答案A。 使用宏观原则快解有两个要点： 1．具体选项无证据或有疑问； 2．宏观选项与题干相容无矛盾，最好有证据支持。 [点拨] 快读：简化文中诸条件； 快