第四课融融人间情第2课时.ppt

教学目标 １.熟读课文，理解课文内容。 ２.应用边读，边想，边记的读书方法， 提高阅读能力。 ３.学会新的句型，并模仿造句。 ４.能正确，流利，有感情地朗读课文 第一段 “我”的家境本不宽裕，但又遇到了一桩难事；父母亲的回信；“我”的犹豫、决心；善良的医生和护士对“我”的帮助；刻骨铭心的人间真情。 体会在生活实际中人与人之间真诚相助、互助互爱和谐发展的美好情景。 1.“……，于是……” 家里无力继续供我读高中，于是我 进了 一所技工学校。 连词，表示后一事紧接着前一事 发生，后一事往往是前一事引起的。 如：我想一个人静一静，于是就走进了书房。 2.“不料……” 没想到；没有预先料到。用在转折 关系的复句中，常与副词“却、竟、 倒、仍” 等连用。 如：今天本想出门，不料却下起雨来了。 3.“仿佛……” 似乎；好像。 如：他仿佛觉得自己要飞起 来了。 4.“……，不得不……” 有“只好；只能；没别的 办法”的意思。 如：没想到这时停电了，他 不得不离开了实验室。 强化练习 根据课文内容选择恰当的答案（可多选） 1.“我”给父母写信时，为什么犹豫？（ ） A.不好意思向父母要钱 B.怕父母知道我有病，会担心 C.担心他们不给 D.因为我知道家里的情况也并不好 2.“我”接到家信后,为什么后悔不该写信向家里要钱? ( ) A.他生父母的气 B.他怕自己还不起这笔钱 C.他很担心母亲的眼睛 D.他不能帮助家里,反而给家里增添麻烦。 3.“我”为什么做手术不想打麻药?（ ） A.因为怕打针 B.为了锻炼自己的意志 C.想省钱 D.想证明自己很勇敢 4.大夫硬要给他打麻药，是因为？（ ） A.这是医院的规定 B.大夫看过他的家信后，可怜他的家境 C.怕影响做手术 D.大夫被他感动了 5.这里的人间情是指： （ ） A.医生护士对我的恩情 B.父母对我的恩情 C.我对父母的感激报恩之情 D.上述所的情 1.用4个句型模仿造句 2.预习新课词语 * （1-2自然段） 讲述60年代“我”不得不进了一所技工学校的原因，交代时间和背景及事件的起因。 第二段 （3-6自然段） 讲述“我”收到钱后的心情。 第三段 （7-9自然段） 讲述“我”怀揣5元钱到医院做手术的情景。 第四段 （10自然段） 讲述“我永远感受到一种令人依 依怀念的人间真情” 。 A D C D C D B 1.”我”虽然遭到一次又一次的不幸，但我认为“我”又是幸运的，大家怎么看？ 2.”我”为什么后悔给父母写了信？这封信该不该写？ 3.”我”连他们的名字都忘了，长大后也没有还上所欠手术费，我做的对吗？ *