示范性幼儿园分项目自评表.doc

二、幼儿园分项目自评 序 号 评 估 标 准 本项分值 B1 （1）能根据党的教育方针办园，办园理念符合《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》精神，以幼儿发展为本，为解除家长后顾之忧和提高家长育儿能力服务。 （2）具有鲜明办园特色，总结出独特、稳定、先进的办园经验，并为社会所公认。 2 项 目 自评结果 办园理念 2 自 评 情 况 序 号 评 估 标 准 本项分值 B2 （1）园领导班子团结协作，有民主平等的交流氛围和较强的服务意识，具有开拓创新精神，事业心、凝聚力强。 （2）善于学习,吸收先进教育理念，有较高的理论素养，具有决策、组织协调和指导各部门工作的能力，有较强的教科研能力。 2 项 目 自评结果 领导班子 2 自 评 情 况 序 号 评 估 标 准 本项分值 B3 （1）实行园长负责制。园内组织机构健全,各职能部门分工明确，团结协作；有具体可行的部门计划,保证全园工作计划的落实。建立教职工代表大会制度，民主管理意识强，制度落实。 （2）有符合党的教育方针和本园实际的发展目标，有3-5年的办园规划以及落实规划的分阶段实施方案。 2 项 目 自评结果 管理机制 2 自 评 情 况 序 号 评 估 标 准 本项分值 B4 （1）建立符合幼儿园管理要求、切合本园实际、经民主程序产生的规章制度，并在实践中不断完善,各项规章制度执行情况好。根据有关规定建立完善的教职工劳动保障机制。 （2）各类档案资料健全规范；体现过程积累，并能妥善管理，合理利用。 2 项 目 自评结果 规章制度 2 自 评 情 况 序 号 评 估 标 准 本项分值 B5 1）有稳定的经费来源，通过主办单位拨款、家长合理缴费、社会及个人捐助等多种渠道，能满足幼儿园教育教学、师资培训、设施设备、环境创设等方面的需要。 （2）严格执行经费管理制度。不违规向幼儿家长收取规定以外的费用，在工作日内举办特色班、兴趣小组等不另行收费。 2 项 目 自评结果 经费管理 2 自 评 情 况 序 号 评 估 标 准 本项分值 B6 班额规模：小班28人、中班33人、大班38人以内。 1 项 目 自评结果 班额控制 0.5 自 评 情 况 序 号 评 估 标 准 本项分值 B7 （1）建立家长委员会，与家长建立平等的合作伙伴关系，采用多种方式开展家长工作，每学年为家长提供参与幼儿园活动的机会不少于5次。 （2）与社区密切合作，共享资源，积极为社区开展早期教育宣传。为社区0-6岁儿童家长提供早期教育咨询、科学育儿等指导，每学期不少于2次。 3 项 目 自评结果 家长社区 工作 2 自 评 情 况 序 号 评 估 标 准 本项分值 B8 （1）园长：设园长1人，副园长1～2人。园长具有大专以上学历且从事幼儿教师工作5年以上，有高级教师以上专业技术职务，并获得幼儿园园长岗位培训合格证书。 （2）专任教师：每班配2人。 保育员：每班配1人，寄宿制幼儿园每班配2人。 （3）食堂工作人员：每日一餐二点的幼儿园每70名幼儿配1人，三餐二点的幼儿园每50名幼儿配1人。 医务人员：全日制幼儿园配1人，寄宿制幼儿园配2人。150名以上幼儿应按不低于150:1配专职保健员。 3 项 目 自评结果 定制编园 1.5 自 评 情 况 序 号 评 估 标 准 本项分值 B9 （1）专任教师学历达到国家规定的合格标准，并获得教师资格证书；其中大专学历占80%以上。 （2）热爱幼教事业，关心爱护幼儿，为人师表，忠于职责。无体罚、变相体罚现象。 （3）教师具有较强的的教育教学能力(观察分析儿童发展情况的能力、根据实际设计和实施教育计划的能力、反思改进教育工作的能力、创设和利用教育环境的能力等），教师整体素质较高。 （4）积极参加教育教学改革和课题研究，每位教师每学年均有园级以上的专题研究成果。 6 项 目 自评结果 教师素质 4 自 评 情 况 序 号 评 估 标 准 本项分值 B10 （1）针对幼儿园师资队伍现状和幼儿园教育教学改革需要有目的地开展园本培训，重视青年教师、骨干教师的培养，按规定为教师创造条件，完成岗位继续教育培训任务。 （2）积极开展形式多样、适合本园实际、有效的园本教研活动，有制度和措施的保证，注重过程研究，有效解决教育实践问题。 3 项 目 自评结果 教研培训 3 自 评