语言文字运用5.ppt

* * 第二编 专题整合与训练 第一章 语言文字运用 第十单元 图文转换 【画面描述】 一个手持vip会员卡的人因在公共场所随地吐痰 被罚款，他却拿出“vip”卡，与一位工作人员讨价还价：“我有 这个，是不是可以打八折？” 【寓意点评】 vip是企业高级会员的标志，往往是社会成功人 士身份的标志。持此卡，在一定范围内会享受特别的优惠和照 顾。然而，随地吐痰则表现了为人素质低的一面。他对这样的 行为却不以为耻，反而要求“打折”，则更说明此人道德素质之 低。从而告诉人们：所谓的成功人士，只是某方面的成功；要 想受到人的尊重，必须从修身做起！ “两船并行”与“八音齐奏” 明朝永乐年间的兵部尚书陈洽，自幼聪明过人。据说他八岁那年，一次随父亲到河边散步，看见两船驶来，有帆的一只比摇橹的一只行驶得快，父亲即景出联： 两船并行，橹速不如帆快； 陈洽正思索下联时，忽然传来了悠扬动听的牧笛声，于是高声念道： 八音齐奏，笛清莫若箫和。 想想：上下联各涉及哪几个历史人物？各有什么含义？ 答案：上联“橹速”“帆快”分别谐音“鲁肃”(三国时名臣，文官)、“樊哙”(汉朝刘邦的大将，武官)，意思是文不如武；下联“笛清”“箫和”分别谐音“狄青”(北宋名将，武官)“萧何”(汉朝刘邦的名臣，文官)，意思是武不如文。　 点击此处进入 考题精练 随着新课标的施行，高考语文对考生语文素养、综合能力的考查也逐渐深入，“图文转换”题型也就应运而生。“图文转换”类题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。它要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。“图文转换”题，表面看来是“看图说话”，实际上，它综合了“句式变换”“仿写”“续写”“压缩语段”等多种题型，说到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。正因为它很好地体现了语文新课标的精神，所以，成为近年来高考题中的新宠。图文转换题包括表文转换和图文转换两种，综合考查对图表和漫画的分析能力，要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。 整合1 表文转换 表文转换题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。图表分为好几种类型，有表格阅读概括题、直块或柱形图表阅读概括题、结构图表概括题、饼式图表阅读概括题。 【示例1】 下列图表是对我国少儿电视节目有关情况的抽样调查结果。请仔细阅读，用简明语言完成后面的题目。 (1)由图表得出结论： (2)针对结论提出建议： 解析：这是一个饼状图表转换成文字的试题，命题人设计了两个题目，一个是结论，一个是建议。这道题目要注意读出图中的规律和趋势。两个图有继承性，图一是说“各类节目收视份额”，图二是说“播出时长前15名动画片来源格局”，考生一定要注意占比重大的部分是什么，由此可以得出结论。第(2)题看似开放性较强，实际上受第(1)题限制，要针对上面的结论至少从两个方面提出建议。 动画节目收视成为少儿节目主流；动画片 来源，日本一家独大。 精选动画片，启迪少儿心智；打造国产动画精品。 【示例2】 今年4月12日，国际货币基金组织和世界银行分别就全球粮食价格飙升可能引发 的后果发出预警。阅读右面图表， 请你就我国粮食问题写一条宣传 标语(16字以内)。 注：灰线为耕地面积，黑线为粮食产量。 解析：内容紧扣题干及图表，提及粮食和耕地问题，解说要合理；语言要符合宣传标语特点，语句要通顺。 答案：保护耕地，珍惜粮食。杜绝耕地抛荒，禁止滥占土地。粮食安全问题应当警钟长鸣。保护耕地，科学种粮，提高产量。珍惜耕地，科学种粮。科技兴农，增产增收。走科技化道路，提高粮食产量。杜绝耕地抛荒，提高粮食产量。 整合2 徽标类说明 徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝炼，蕴涵着丰富的寓意。近几年来，徽标类读图题悄然走进高考试卷，它一般要求诠释徽标的构图设计及含义、概括徽标蕴含信息、评价构图思想等。它有利于考查学生的语文实践能力及语言实际运用能力。 【示例】 右面是“中国电信(China TeleCom)”的图标，仔细观察后，根据你的理解，请用简明的语言说说中国电信图标的创意。 答： 以中国电信的英文首个字母C的趋势线进行变化组合，似张开的双臂，具有强烈的时代感和视觉冲击力。传递出我们的自信和热情，象征着四通八达，畅通、高效的电信网络连接着每一个角落，服务更多的用户。(外形上还可以考虑：充满活力的牛头和振翅飞翔的和平鸽，两个“C”组成了地球的图形。) 解析：我们首先要把握这个图标的外形，然后把这个外形和内涵结合起来联想，不可忽视图标的名字，