社区护理教学大纲.doc

《社区护理》教学大纲 随着我国社区医疗保健的深入发展，社区护理的发展也势在必行，需要更多的护理工作者从事社区护理，这要求护生能对社区护理的概况有明确认识，并能初步运用社区护理的基本理论和方法解决社区人群中存在或潜在的健康问题。 总述 （一）教学目的 本课程教学的目的在于为培养与之相适应的符合社会需要的社区护理人才打下良好基础。通过社区护理学的课程学习，使学生能明确社区护理的性质、任务与社区医疗保健的关系，能运用护理程序对社区人群实施健康保健，开展社区健康教育，对社区特殊人群的保健护理、慢性患者的家庭护理、老年人护理、康复护理和社区保健护理 （二）内容及学时分配 教学内容 讲课时数 实验内容 实验时数 第一章 社区护理概念 第二章 我国的医疗保健制度 第三章 护理程序在社区中的应用 第四章 社区中的健康教育 第五章 社区儿童保健 第六章 社区妇女保健 第七章 老年人的健康 第八章 社区康复护理 第九章 慢性患者的居家护理 第十章 家庭护理计划 3 3 2 2 2 2 2 3 3 参观社区卫生机构 家访护理计划及报告 3 3 合计 22 6 （三）总学时：理论讲授，28小时 （四）教学方式：讲授、小组讨论、见习及学生自习、CAI课件等 （五）教学效果评价： l、理论考试。 2、学生反馈及学生作业评判、同行评判。 3、学生在实习过程中的有关考核，对病人护理效果评价。 二、教学要求和方法 5．社区护理发展趋势。 6．社区护理的工作内容。 7．初级卫生保健。 8．社区及社区卫生保健工作方式。 三、教学方式：课堂讲授、文献查询、个人读书报告。 第二章 我国的医疗保健制度 一、教学目的 1．了解：我国卫生工作发展过程。我国医疗保健工作的现状。 2．熟悉：社区医疗保健概况。我国农村社会医疗保健制度。 3．掌握：我国医疗保健制度的类型。我国城镇社区医疗保健制度。 二、教学内容： 1．我国卫生工作发展过程。 2．我国医疗保健工作的现状。 3．社区医疗保健概况。 4．我国农村社会医疗保健制度。 5．我国医疗保健制度的类型。 6．我国城镇社区医疗保健制度。 三、教学方式：讲授、讨论、自学，教师答疑。 第三章 护理程序在社区护理中应用 一、教学目的 1．了解：社区护理评估资料的整理与归纳。国外社区护理模式。 2．熟悉：护理模式的基本要素，社区评估内容。 3．掌握：社区作为服务对象模式。社区分析及护理诊断。社区护理干预目标与原则。社区护理评价内容及方法。 二、教学内容： 1．社区护理模式。 2．社区评估。 3．社区分析。 4．社区护理诊断。 5．社区护理干预目标与计划。 6．社区护理干预原则与措施。 7．社区护理评价基本要求。 8．社区护理评价内容及方法。 三、教学方式：讲授、讨论、个案学习。 【教学】第章第章 第章【】 1