鄂教版二年级下册语文教案(1—4单元)课案.doc

1 让我们荡起双桨 学习目标： 1、学会“浪、周、轻、凉、洒、做、课、排”8个字，会认“桨、推、倒、塔、爽、幸、福”7个字。认识多音字“倒”。 2、能用欢快的语调正确、流利地朗读、背诵课文，能随着优美的曲调歌唱。 3、通过课文的学习，感受自己童年生活的快乐和丰富多彩，懂得生活在祖国大家庭里的幸福，能够珍惜我们今天的美好生活。 教学重难点： 学会课后田字格中的8个生字，有感情地朗读、背诵课文，感受童年生活的精彩与欢欣，懂得珍惜，懂得热爱。 教学时数：二课时 第一课时 教学过程： 一、设置情境，导入新课 1、同学们，你们喜欢到公园玩吗？今天我们要学习的一首诗歌，写的是北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。它是1955年电影《祖国的花朵》中的插曲—《让我们荡起双桨》，这首歌不但有优美的旋律，更有着诗一般的歌词。它的词作者，就是人称“词坛泰斗”的著名词作家乔羽。（播放歌曲）? 2、介绍北海：（出示北海公园图片）? 在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。北海不是真正的海，只是一个较大的湖。? 3、板书课题，读题 荡起双桨：划船时同时划动两条桨拍击水面。?板书课题时可以学生字：浆 二、初读课文，认读生字 ， 1、检查预习，巩固识字：（出示生字词）? 双桨??白塔??四周??环绕??红墙??轻轻??洒在??悄悄??愉快??安排??凉爽 2、出示词组：如“美丽的白塔”、“凉爽的风”、“亲爱的伙伴”、“幸福的生活”，指导学生读准、读连贯。 3、学生自由练读课文，试着把课文读准、读通。 三、精读感悟，学习课文第一小节。? 1、细读第一小节。? （1）自读课文，了解课文的主要内容，完成填空。?（???）在（????）干什么？? 2、下面就让我们荡起双桨，划进美丽的北海公园。接着教师伴随音乐范读，生边听边想象：自己看到了什么、感受到什么？再指名读，结合读，引导感悟：? “让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，”? （1）、小朋友们来到北海，划船时心情怎样？联系生活加深体验。? （2）、小船儿是怎样“推开”波浪的？轻轻的、重重的？做做动作加深体悟。? “海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。”? （3）、这两行描写了北海公园的哪些景物？这些景物有哪些色彩？? （这两句话描写了北海公园的湖面、塔、树、墙，这些景物有的白，有的绿，有的红）? 完成填空：白色的（?????）??红色的（?????）?? 绿色的（?????）? 蓝色的（?????）? （4）、“四周”是什么地方的四周？为什么用“环绕”？（理解“环绕”）? （四周是湖面的周围，因为绿树红墙在湖面的周围，所以用“环绕”） （引导学生体会所见景物的美丽。感受白塔高大雄伟，“环绕”一词所体现绿树之茂密、红墙之绵长。）? “小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。”? （5）、正当小朋友们欣赏美景之时，小船儿轻轻飘荡，指名边用手势演示，边比较“轻轻飘荡”与上文的“推开波浪”有什么不同？（“推开波浪”表明小朋友们在划桨，小船儿在行进；“轻轻飘荡”表明小朋友们停止划桨，任小船儿在水面上慢慢飘动）? （6）、小朋友们为什么停止划桨呢？（因为小朋友们被湖面的美景迷住了）? 3、指导朗读。? 小朋友们在悠闲自在地欣赏着眼前的美景，我们应该用怎样的语气来读这一段？（轻声和赞美的语气）指名读，集体读。 四、指导背诵.? 五、学习生字词 1、出示生字卡，上面写有“浪、周、轻、凉”四个字，问学生：你有什么发现？又是怎样记住它们的？ 2、书写时你想提醒小朋友注意什么？ 3、在书上描红。 第二课时 教学目标： 1、学习课文，联系课文内容及生活实际理解由生字组成的词语。学写后面的四个生字。 2、能用欢快的语调正确、流利地朗读、背诵课文，能随着优美的曲调歌唱。 3、通过课文的学习，感受自己童年生活的快乐和丰富多彩，懂得生活在祖国大家庭里的幸福，能够珍惜我们今天的美好生活。 教学过程： 一、复习旧知： 复习生字组成的词语：波浪、倒映、轻重、凉爽、悄悄、做功课、安排 二、学习课文第二段：? 绿树红墙，碧波荡漾，小船儿在水中轻轻飘荡，此时少先队员们在干些什么？心情怎样呢？让学生自由读第二小2节并体会。? 1、指名学生朗读第二段。? ①提问这一段又描写哪些景物？（阳光、小鱼）? ②“红领巾”指的是谁？ ③师范读“红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，”生联系生活想象此时情景。? （阳光洒在海面上，一片光亮，阳光洒在少先队员身上，他们感觉到温暖）?诗中“太阳”比喻中国共产党，（表达了中国共产党带来了光明和温暖，正哺育少先队员茁壮成长。）? 2、指导朗读。? 我们的心情怎样？（高兴，自豪）怎样读？指名试读，自由练读，集体齐读。? 小结 三、