走一步再走一步2.ppt

* * * 溪流走一步是江河 江河再走一步是海洋 深秋走一步是寒冬 寒冬再走一步便是春 挫折走一步或许还是失败 失败再走一步可能就是成功 走一步，再走一步 天地就将不一样 走一步，再走一步 美国 莫顿·亨特 训诫 耸立 迂回 凝视 啜泣 纳罕 瘦骨嶙峋 心惊肉跳 头晕目眩 小心翼翼 1、故事发生在美国 哪一个城市? 费城 2、故事发生的时间? 七月里一个闷热的日子 3、爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的有哪两个？ 一共五个孩子；内德，杰利 4、那悬崖有多高?岩石架又有多高? 约20米高。岩石架约7米高 讨论与思考 1 课文主要记叙了什么事情？ 2 这件事发生在何时何地？发生的原因是什么？ 3 “我”为什么“一时拿不定主意”？后来又为什么跟着伙伴们去爬山了呢？ 4 “我”在爬山途中遇到了哪些困难？当时“我”是怎么想的？ 5 后来“我”又是怎样脱险的？脱险以后“我”有什么感受？ 一个人在人生的道路上不可能一帆风顺。遇到困难，感受挫折都是很正常的。只要我们不失自信，牢记“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步，你能办得到的”，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。别忘了，把你的这种感受传给那些正在遭受困难的人们！ 1 跳读课文，抓住以上讨论要点 2 重点细节，尤其是脱险部分，尽量用课文原句 3 口齿清楚，能正确表达感情 1 找出这部分开头的自然环境，想想有什么作用？ 2 “你能办得到的。” “这似乎能办得到。” “我能办得到的。” 朗读这三句话时应把重音放在哪个字上？三句话的语气有什么不同？后两句写出了我的什么变化？ 文本品味 信心丧尽 信心萌发 信心大增 走 一 步 再走一步 （详） （略） 文本品味 3 父亲为什么指挥“我”先迈出左脚的一小步？这对你有什么启示？ 4 结合文章最后一段，说说你对题目“走一步，再走一步”的理解？ 文本品味 莫顿·亨特 冒险 脱险 着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步 启示 无论怎样的危险和困难，只要把它分解为一个一个的小困难，不畏惧害怕，冷静分析，一步步去克服，就一定能成功。 文本延伸 　　　同学们，“事事洞明皆学问，人情练达即文章”，莫顿.亨特能够从一件小事中，感悟出人生的哲理，善于感悟，人就会聪明起来。面对生活，你们也会有诸多的感受，试以“那件事告诉了我_____”为题，写出你心中的感悟。 文本延伸 咫尺天涯路 第一步往往很难迈出 于是就没有了下一步 于是就没有了路 路尽天绝处 不妨尝试着再走一步 万水千山 只源于最初的那一步 练习 1.找出课文中描写“我”爬下悬崖时的语句和“我”走第一步时的动词， 这几个动词突出了“我”的什么心理？ 3.课文什么地方写“我”再走一步？“走一步”和“再走一步”在写法上 有什么不同？ 2.父亲指点“我”爬下悬崖时，“我”的心理有什么变化？ 4.父亲是怎么知道“我”陷入困境的？课文中几次写到杰利？是详写 还是略写？能否略去不写杰利？为什么？ 5.“啜泣”是什么意思？课文中几次写到“啜泣”？含义有什么不同？ 6.爬悬崖这件事给了“我”什么启示？（“我”永远忘不了的经验指 的是什么?） 反馈练习： 1.课文主要[写“我”（ ）的过程，写我爬下悬崖走第 一步时的动词是（ ），这几个动词突出了我的（ ） 的心理。 跟小伙伴们爬悬崖 伸、探、踩 小心翼翼 2.文中两次写到“啜泣”，含义不同。第一次是（ ），第 二次是（ ）。 恐惧、伤心 百感交集；惊喜、委屈、感动、余悸、成就感 3.在征服悬崖的过程中作者详细地写出了“我”的心理变化：最初是 （ ）、继而是（ ），随后是（ ）最后是 觉得自己有一种巨大的（ ）。 亳无信心 萌发信心 信心大增 成就感 4.我永远忘不了的经验指的是（原文）： 要着眼于最初的小小一步， 走了这一步后再走下一步， 直到抵达我要到的地方为止。 1、你最喜欢文中的哪个人物？为什么？你最不喜欢哪个？为什么？ 2、父亲救我可以用几种方法？石架大约高7米，扛梯子把孩子抱下来要保险的多，也简单得多，父亲为何不这样做？他的办法有什么普遍意义？ 3、假如我的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？ 4、假如你是我，孤身一人在悬崖上，将怎么办？ 练习 *