八年级下册第六单元课文理解.docVIP

《小石潭记》知识点 1、本文按作者游览的先后顺序来写景抒情，依次写了发现小潭、 潭中景物、小潭源流、潭中气氛，抓住了小石潭幽静的特点，写出了作者对小石潭幽深冷寂、孤凄悲凉的整体感受，表现了作者被贬后抑郁苦闷的心情。 2、作者在写水时，运用了正面描写和侧面描写两种描写手法。 正面描写：水尤清冽（第一段） 侧面描写：通过对鱼儿、阳光和影子这些具体东西的描绘，写出了水清。（第二段） 突出了水的清澈。 3、第二段描写了水中鱼，抓住了动态和静态描写，其目的是写出了鱼的轻快、敏捷、自由、活泼的特点，衬托了水的清澈，这一段渗透了作者高兴愉悦的感情。 4、作者观景赏物时的心情发展变化是：由乐到悲。开头的心情是快乐的，从“心乐之”“似与游者相乐”可知；最后的心情是凄凉忧伤的，从“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，可知。在表现情感时运用了寓情于景，情景交融的表现手法。 5、“凄神寒骨，悄怆幽邃”不仅高度概括了潭中的氛围，也含蓄地表达了作者忧伤悲凉的心境，是点睛之笔。小石潭的秀丽景色却使作者产生如此旷世凄清，是作者当时所处时代和身世遭遇造成 的。 6、柳宗元的乐是忧的另一种表现形式，柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情，但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。 《岳阳楼记》知识点 1文章以“情”贯穿全文，既写了迁客骚人的情，又写了古仁人的情。迁客骚人的情：以物喜， 以己悲。古仁人的情：不以物喜，不以己悲，写这两种情的目的是：通过两种情的对比，赞美了古仁人的高尚品德，表现了作者的旷达胸襟和政治抱负，突出文章主旨。 2、“微斯人，吾谁与归”表达作者坚定志向，也含蓄表示对子京的慰勉。 3本文要表达的主要观点是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 4课文三四段的景物描写作用是：一阴一晴的自然风物，触发了迁客骚人的悲凉情感，引出下文对古仁人“不以物喜，不以己悲”这种更高境界的议论。 5、迁客骚人“览物之情，得无异乎”的原因是：或以物喜，或以己悲 6、迁客骚人的悲：“去国怀乡，忧谗畏讥”；迁客骚人的喜：“心旷神怡，宠辱偕忘”。这样写的目的是：为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比，引出下文，由写景转入议论，突出主旨。 7、本文以作记为由，抒发了自己不以物喜，不以己悲的豁达胸襟和先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的政治抱负。 8、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达了作者被贬后忧国忧民的态度，以天下为己任的政治抱负，积极向上，奋发有为的思想，吃苦在前享受在后的品德。 9、“览物之情，得无异乎”的“异”指不同的自然景物引发出的迁客骚人不同的感触，即悲和喜两种不同的心境。 “古仁人之心，或以二者之为”中的“异”指古代仁人不同于上述“迁客骚人”能不受自然风物好坏的影响，不以物喜，不以己悲。 10、文章第3段描绘的画面特点是：阴晦萧索，第4段描绘的画面特点是：晴朗明丽，读这两段文字应分别读出悲凉低沉和喜悦昂扬的语气语调。 11、本课出现的成语 气象万千：形容景色和事物多种多样，非常壮观。 心旷神怡：形容心境开阔，精神愉快。 《醉翁亭记》赏析 1出现在本课的成语 ①醉翁之意不在酒：用来表示本意不在此，而在别的方面。 ②水落石出：水落下去石头就出来了，比喻真相大白。 用课文句子填空。 1、表明“醉翁”由来的句子是：饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。 2、描绘四季景物的特征的句子是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者。 3、文中贯穿全文内容主线的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也，把“醉”与“乐”统一起来，点明全文主旨的句子是：“醉能同其乐，醒能述以文者” 5、奠定全文抒情基调的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 课文内容理解 1、贯穿全文的主线是“乐”字，从结尾处明显地看出作者是在写“乐”字，“醉”字只是表象。 2、作者写早晚景象变化，抓住了“晦”“明”的特点，写四季时，抓住了野芳，佳木，风霜，水石等山间独特的景象细节，写出了迥然有异的四幅景象。 3、课文第四段运用了烘托的写法，用禽鸟之乐反衬众人之乐，用众人之乐反衬出太守之乐，这样，太守之乐就在众多的烘托下被推倒巅峰。 4、欧阳修的乐表现在：一是山水之乐，并因四时之景不同，而乐亦无穷也；二是宴酣之乐，近取山肴野蔌，佐酒非丝非竹，众人起坐喧哗，太守颓然其间；三是乐人之乐，故作文以叙其事，三乐归一，都是与民同乐。 5、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”“山水之乐，得之心而寓之酒也”的理解是：醉翁的情趣不在酒上，饮酒只是内心快乐的一种外在表现，不是因为饮酒而快乐，而是内心领会到山水的乐趣，要通过饮酒表现出来你，醉翁的情趣在于山水之乐，前半句是全文核心句，这两句将景与情直接联系在一起。 《饮酒》赏析 1“结庐在人