过去分词形式.ppt

动词的 过去分词形式 动词的-ed形式也是非谓语动词的一种，它具有动词的一些特点，同时也具有形容词、副词的句法功能，在句中可用作表语、定语、状语和宾语补足语等。 一、?动词的-ed形式的特征 A．动词的-ed形式是由动词的过去分词构成 ? 动词的-ed形式只有一种形式，即传统语法中的过去分词。绝大部分的动词的-ed形式由动词原形加-ed构成，也有一些动词的-ed形式是不规则的。 ? 1． 规则动词的-ed形式 ? limit→limited（限制） ? pretend→pretended（假装） ? escape→escaped（逃脱） ? provide→provided（提供） ? refer→referred（提交） ? drag→dragged（拖） ? pray→prayed（祈祷） ? supply→supplied（供应） ? 2．不规则动词的-ed形式? ? cast→cast（投掷） ? spread→spread（传播） ? bite→bitten（咬） ? forgive→forgiven（原谅） ? spit→spat（ 吐） ? wear→worn（穿） ? fight→fought（搏斗） ? lose→lost（丢失） ? 3．少数动词的-ed形式作定语时，读音与一般过去分词不同 ?learned?a learned professor 一位知识渊博的教授 ? aged?? an aged man? 老人 ? beloved?his beloved computer 他心爱的计算机 B．动词的-ed形式的否定形式 ? 动词的-ed形式的否定形式是由not或never加动词的-ed形式构成。 ? Not allowed to go in, he had to wait outside. 不允许他进去，他只好在外面等着。 ? Never invited to his party, she got angry with him. 从未被邀请过去他的聚会，她很生气。 ? C．动词的-ed形式的特征 ? 动词的-ed形式有被动的意思，有时也可表示完成的动作。 ? 1．动词的-ed形式表示已完成的动作。 ? 除了作形容词用的-ed形式外，动词的-ed形式可带有完成的意义，有的同时也带有被动的意义。 ? Born and brought up in the countryside, he was interested in biology. 由于在农村出生并长大，他对生物很感兴趣。 ? One of the glasses was found broken. 有人发现其中一个杯子破了。 ? The books, written by Lu Xun, are popular with many Chinese people. 鲁迅写的这些书，受到了许多中国人的喜爱。 ? 2．及物动词的-ed形式一般表示被动的意思。 ? Given more time, I could have solved that riddle. 要是有充足的时间，我就能猜出那个谜语。（句子的主语I 和动词give之间是被动关系。） ? When you speak English, be sure to make yourself understood. 你说英语的时候，一定要让人懂得你的意思。（动词make的宾语yourself和宾语补足语understand之间是被动关系。） ? The experience gained in the army was of great value to our study. 在军队获得的经验对我们的学习很有帮助。 ? 3．不及物动词的-ed形式只表示完成的意思，并不带有被动的含义。 ? an escaped prisoner 逃犯 （= a prisoner who has escaped） ? a retired worker 退休工人 （= a worker who has retired） ? a newly arrived guest 新来的客人 （= a guest who has just arrived） ? We should bring in advanced technology from developed countries from time to time.我们应该不时地从发达国家引进先进技术。 ? People should pay attention to the changed situation. 人们应该注意到变化了的形势。 二、动词的-ed形式的用法 动词的-ed形式在句中主要起形容词和副词的作用，可以作定语、表语、状语和补语。 A．动词的-ed形式作