纪律的含义演示文稿.ppt

纪律的含义 纪律是在一定社会条件下形成的、一种集体成员必须遵守的规章、条例的总和，是要求人们在集体生活中遵守秩序、执行命令和履行职责的一种行为规则。纪律具有社会性、历史性，阶级性和强制性的特点学生课堂纪律差的原因 据我们调查了解，良好的课堂纪律是教师进行课堂教学的重要保证。每一个老师都希望自己的学生在课堂上能够遵守纪律，善于思考，积极发言，努力学习，不讲闲话。然而，好说好动是中学生的天性，加上他们思想不成熟、自控能力较差，常常会身不由己地违反课堂纪律，安静不只对我们的课堂纪律和成绩有帮助，对我们的身心也有很大好处 。 首先需要让学员们意识到，学习、生活和训练过程中都需要纪律，需要约束，需要规则；在纪律的环境中，群体活动会更有秩序，更加高效，每一个人都需要遵守纪律，并为自己不遵守纪律的行为承担责任。其次，要引导学员通过协商、共同约定等等参与规则制定，参与制度建设，变被动为主动。 纪律的重要 其实我们学员包括教员同志都是这样，只有严格要求自己，遵守各规章制度，才是成就事业的开始，才能顺利达到成功的彼岸。没有纪律就没有顽强的战斗力，这一点大家都知道，作风焕散，自由散漫是不可能打胜仗的。同时，纪律也是学校决策、意志得以贯彻执行的可靠保证，更是维护学校团结和提高学校形象的重要因素。因为纪律不仅仅是我们实施教育训练的手段，它本身就具有一定目的性，所以，纪律教育是学员和所有教职工共同的事，每一名学校职工都应加强对纪律的学习，统一认识，要求一致，作为教员要把这种要求和认识灌输给学员们，从而使学员也有一个清楚的认识，哪些是高压线，不能碰，哪些是对的，要学习，要做，更要坚持，这本身是习惯问题，也是纪律问题，但习惯需要培养，很多好习惯是在纪律的支持下形成的，这样，我们对学员实施各种各样教育的目的也达到了，让学员培养了良好的习惯。 班级凝聚力 班级凝聚力是指班级成员之间为施行某个活动目标而团结协作的程度。所谓群体是指人的集合，包括，家庭、朋友、单位、集体、阶级、民族、国家等。凝聚力的外在表现为人们的个体动机行为对群体目标所具有的依赖性、依从性乃至服从性上。一个班级，如果有了很强的凝聚力，那么它将会无往不胜，团结是最重要的试想，当一个班级的同学在一起为班级努力时，如果各自干各自的，不能做到统一规划，那么后果将是完全失败。 作用 从整体而言， 班级凝聚力高表现为良好的班风。 班风也称个体人格的集体化。 良好的班风能使生活、 学习于其间的学生自然地产生一种优越感和自豪感。 班风 越好，竞争意识越强，同学们自我完善的需要就越迫切，个个生龙活虎，意气风 发，他们会为维护集体荣誉、 完善与发展集体而自觉地奋发努力。 良好的班风是 无形的力量，它影响着集体成员，使他们向着更高的目标前进。 当班级取得成功或遭遇失败时，同学们会有共同的感受，与班级共欢乐、同 忧愁。在班级里，同学们在许多方面都能达到一致，彼此信赖，不愿意离开这样的团体。 关心班级的荣誉， 因此班级活动的出席率高。 这种行为上的特点是他们思想、 价值取向趋于一致的结果。 ?凝聚力高的班级，往往更多地使用正面友善的语言，人际关系良好，同学之 间的沟通比较畅通、融洽。而这又反过来进一步增强了班级的凝聚力。 如何提高 班级凝聚力的形成，需要发挥集体教育，创建优秀的班集体，培养同学们的 集体荣誉感。建设班集体，首先要从建立新型的师生关系、同学关系入手，使师 生之间、同学之间相互关心、相互理解，在班集体中形成一股暖流，让这股暖流 温暖每一个集体成员的心。 想要增强班级的凝聚力， 多组织一些活动是必要的。 活动是同学们互相了解的桥梁，它能密切老师与同学们之间，同学与同学之间的关系。在活动中，学生 能够体会到大家庭的温暖，体会到他们所在的幸福、团结的集体， 从而他们会更加热爱这个集体，就更够更加热情的投入到学习和工作之中。通过活动， 同学们 能够发现自己的长处和不足， 又在活动中弥补这些不足， 这样不仅增强了各人的 自信心， 又使大家学会了团结合作，学会了团队精神。 在活动中同学们心情愉悦， 对班级产生了自豪感、 责任感和集体荣誉感， 这就对增强班级凝聚力起到了催化 作用 修养 良好的纪律与个人的修养是分不开的。修养指的是一个人理论,知识,艺术,思想等方面的一定水平,通常也是一人综合能力与素质的体现. 假如说,个人礼仪的形成和培养需要靠多方面的努力才能实现的话,那么个人修养的提高则要靠自己. 良好的修养最能体现一个人的品位与价值,一个有很高个人修养的人,才具最具有个性和人格魅力,当今,市场经济把每个人都推向市场,利益驱动越来越影响人与人之间的关系,虽然如此,非功利因素在建立健康,和谐的人际关系中依然显得非常重要.一个人面对挫折的乐观程度,情绪控制能力,认识他人情感能力以及交往能力等,都是自身修养的重