六年级314小升初学生版(陈炜城)5.docVIP

个 性 化 辅 导 教 案 授课时间：2014-3-14 备课时间：2014-3-10 年级: 六年级 课时：2小时 课题：第二单元复习及古文的阅读方法 学生姓名: 教研老师：李老师 教学目标 学会古文的翻译及其理解 重难点 阅读古文的技巧 公开试讲时间及 教务主任签名 所有授课内容必须在本中心公开试讲由教务主任签字核实之后方可授课，欢迎各位家长监督我们的教学工作！ 教务主任签字： 【课前开心一刻】 世界各地迎新年习俗 抱头痛哭迎新年：印度的一些地区，新年时人们不但不庆贺，反而抱头痛哭。据说是感叹岁月易逝及人生的短暂。 　　杯盘碎片送朋友：丹麦人在新年前夜，家家户户都要将平时打碎的杯盘碎片收集起来，待夜深人静时偷偷地送至朋友家的门前。元旦的早晨，如果谁家门前堆的碎片越多，就说明谁家的朋友越多，新年一定很幸运。 　　不动烟火吃冷食：巴拉圭人在元旦前五天，上至国家元首，下到普通百姓，都不动烟火，只吃冷食，直到元旦零时钟声敲响后才点火烹煮食物，庆祝元旦。 　　摔瓶打罐扔脸盆：意大利的一些地方，新年前夜午夜时分，如果你在路上行走是很不安全的，因这时人们都要把屋里的一些破瓶、缸、盆等砸碎，以示除旧迎新。 　　喝光余酒交好运：法国人在新年到来之前，各家一定要把家中的余酒全部喝光，以致许多人喝得酩酊大醉。他们认为，新年时如果家中还有剩余的酒，新的一年定交厄运。 　　深更半夜吃葡萄：西班牙人在新年前夜全家团聚。到子夜时，以教堂钟声为号，争着吃葡萄，每敲一下钟，必须吃下一颗葡萄，而且要连续吃下12颗，表示来年一帆风顺。 【上节课知识回顾】 第二单元复习要点 复习课文 1、《北京的春节》以（时间）为经线，以（人们的活动）为纬线结构全文。用充满京味的朴实无华的语言，描绘了一幅幅老北京春节的（民风民俗）画卷，表现了春节的（隆重）与（热闹），展示了中国传统节日习俗的（温馨）与（美好），表达了作者对传统文化的（喜爱）之情。 2、《藏戏》按（说明事物的不同方面）为序，以（总——分——总）的关系结构文章。以生动传神的语言，具体描写了有着悠久历史的藏戏的（形成过程）以及（鲜明的特色），表现了藏戏（强烈鲜明）的民族特点和它那不可抗拒的（艺术魅力）。 3、《各具特色的民居》运用（举例子、列数字、作比较、打比方）等多种说明方法，通俗、生动、准确地介绍了（客家民居）和（傣家竹楼）的特点，展示了我国地方民居的（多姿多彩），体现了民居本身所蕴含的（民族智慧）和深厚的（文化底蕴）。 4、《和田的维吾尔》这篇课文的作者生动、形象、感情充沛地对和田维吾尔人的（特点）以及（民族风俗）加以说明，表达了作者对和田维吾尔人（勤劳质朴）、（豁达乐观）性格的赞美。 二、.句子分析 （1）照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。 句解：文章开头点明老北京春节开始的时间。俗语的引用形象地说明春节开始时正是一年中最寒冷的时候。 腊月二十三过小年，差不多就是过春节的彩排。 句解：将过小年这一天说成是过春节的彩排，说明过小年时热闹非凡的景象，也预示着过春节更加隆重。 一眨眼，到了残灯破庙，春节在正月十九结束了。 句解：这就话的作用是承上启下。残灯破庙勾勒出了春节结束时冷清的场面，与课文的开头相呼应，使文章结构完整，浑然一体。十九天美好快乐的日子竟然一眨眼就过去了，体现出作者恋恋不舍的心绪。 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢? 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？ 句解：作者以反问句开篇，突出藏戏戴着面具演出的特点。连续三个反问句，形成强烈的气势，吸引读者，既概括介绍了藏戏的主要特点，又引出下文的具体描写。 和田维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹。如果不是亲眼所见，谁能想象那黄灿灿、香喷喷的烤肉是在土堡似的土壤坑里烤熟的!谁有能想到维吾尔人著名的日常食品——嚷，也是在土壤坑里烤熟的！ 句解：作者用两个反问句式来强调和田维吾尔人热爱土地的程度。色香俱全的烤肉和日常食品都出自土壤坑。两个感叹号的运用变现了作者对维吾尔人热爱土地的敬佩之情。 维吾尔姑娘更是漂亮得教人不敢正视。 句解：作者运用夸张的手法突出维吾尔姑娘的美丽动人，给人以想象空间。 三．课文分析 1.《北京的春节》这篇课文作者用充满京味的朴实无华的语言，描绘了一副副老北京春节的民风名俗画卷，表现了春节的隆重与热闹，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了作者对传统文化的喜爱之情。 2.《藏戏》一文作者以生动传神的语言，具体描写了有着悠久历史的藏戏形成过程以及鲜明的特色，表现了藏戏强烈鲜明的名族特点和它那不可抗拒的艺术魅力。 3.《各具特色的