秋兴八首其一上课用.ppt

鉴赏景物形象的注意事项 1、把握和分析景物描写的表现手法（烘托和渲染、白描和工笔、对比和衬托、比兴手法、象征手法等）。 2、理解和辨析描写景物的修辞手法（比喻、拟人、对比、夸张、借代、用典、对偶等）。 3、注意作者观察和描写的角度（正面和侧面、实写和虚写、动景与静景、远景与近景、形色声味等） 。 对于诗词中的景物，鉴赏时应主要注意的常见方法和技巧有以下几点： ①留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度，如高、低、俯、仰的变化，还有写景的顺序，上下、远近、高低、内外。 四、鉴赏描写景物形象的方法 对于诗词中的景物，鉴赏时应主要注意的常见方法和技巧有以下几点： ②把握和分析作者描写景物的内容，调动感官，展开联想。所见（视觉）所闻（听觉）所感（触觉、味觉、嗅觉）。 如绘形、绘声、绘色。“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。” 又如色彩映衬——“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。” 四、鉴赏描写景物形象的方法 ③理解和说明描写景物的技巧， 如虚实结合(“晓看红湿处，花重锦官城”)； 动静结合(“月出惊山鸟，时鸣春涧中”)； 明暗对比(“野径云俱黑，江船火独明”)； 以小见大(“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”)； 粗笔勾勒和细部描绘相结合(“千山鸟飞绝，万径人踪灭”与“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”)； 比兴手法的运用； 正面描写与侧面描写相结合； 还有声色结合；点面结合；远近结合等。 虚实结合：诗人对景物的描写既有对眼前景物的描述（实景）又有对想象景物的描摹（虚景）。 如：淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。（姜夔 《扬州慢》） 前两句是对扬州过去景物的想象描写，是虚写；第四句化用杜牧诗意，使人联想扬州当年盛况；第五句写出扬州今日荒凉破败的景象，虚实结合，寄寓诗人对昔盛今衰的感慨。 变式：以实衬虚 动静结合：诗歌对景物的描写，既有静态的勾画，又有动态的描述，使多种景物或一种景物的不同方面相互对比、映衬来强化描写的景物，深化反映的思想感情。 如：孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦。一点飞鸿影下，青山绿水，白草红叶黄花。（白朴 《天净沙 秋》） 诗中用静态景物：残霞、老树、青山、绿水、白草、红叶、黄花描写秋天的风光，用动态的景物：落日、寒鸦、飞鸿描述秋天的景致，动静结合，表达诗人乐观向上的精神。 变式：以动衬静 点面结合：诗人在写景状物时，不是孤立地静止地写主体物，还写主体物周围的联系物，点面结合，烘云托月，使主体形象更丰满，更有特色。? 如柳宗元的《江雪》“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪” “蓑笠翁”在画面上显得比较小，但处在非常显眼的位置，是诗的中心，“孤舟蓑笠翁”属于点的描绘；前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”属于面的铺陈，诗句从“鸟飞绝”、到“人踪灭”写尽了人物处境的苦寒与孤寂，并在“山”“径”前冠之以数量词“千”“万”，对突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格起。可以称之为点面结合。 正与侧的结合：景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点，使人一目了然?；也可以不从正面景物入手，而是从与其有关的侧面景物写起，来揭示该事物的特点，同时还能提供给读者丰富的想象空间。两种方法结合运用，可以使景物的特点，更加鲜明更加突出。? 如白居易《杨柳枝词》“一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？”第一、二句运用正面描写的手法，描写了春天柳树的娇美形态。? 王昌龄的《从军行》“大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑”，第二句侧面描写战况，通过写风势很大，卷起红旗便于急行军来写战争的惨烈。 《兰溪棹歌》? 戴叔伦 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 ? 1、诗的第一句从什么角度写 ？第二句从什么角度写？这两句诗勾勒出一个怎样的境界？ 答：仰视 、俯视。勾勒出月色秀朗、溪水清澈的兰溪山色，朦胧飘渺，使人如同坠如仙境。 西楼 曾巩 海浪如云去却回，北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 注：钩疏箔：把帘子挂起 提问：此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？ 答案：①这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象，诗的第一、二句分别从视觉与听觉两个方面写浪卷、云涌、风吹、雷鸣，渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。 ②暴风雨将临，诗人却挂起帘子，敞开窗户，为的是能饱览“千山急雨来”的壮观，表达了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。 春 思 贾 至 草色青青柳色黄， 桃花历乱李花香。 东风不为吹愁去， 春