组织行为学教案四.pptVIP

３．领导权变理论Ⅲ 在这类领导理论中，领导方式的选择不仅取决于领导者和下属的成熟程度或领导者和其所处环境两个因素，而是同时取决于领导者、被领导者（下属）和环境三个因素。 在现有的领导理论中，惟有路径—目标领导理论与此较为接近。 （1）路径－目标领导理论 这是由加拿大多伦多大学组织行为学家罗伯特·豪斯和美国华盛顿大学教授特伦斯·米切尔于20世纪70年代提出的领导理论。 它综合了俄亥俄州立大学的领导行为理论与菲德勒的领导理论，并吸收了激励期望理论中的重要元素。 该理论的核心在于，领导者的工作是帮助下属达到他们的目标，并提供必要的指导和支持，以确保他们各自的目标与群体或组织的总体目标相一致。 （1）路径－目标领导理论（续） 五、魅力型领导理论 魅力型领导理论是近一、二十年才发展起来的领导理论，其研究的侧重点有多个。 魅力型领导者应具备的特征。 魅力型领导者影响下属的过程。 魅力型领导者的产生。 魅力型领导者的领导效果。 1. 有关魅力型领导者的特征研究 大部分魅力型领导理论研究的侧重点是确定具有魅力的领导者和不具有魅力的领导者之间的行为差异。 一些研究者试图确认魅力型领导者的个性特点。 罗伯特·豪斯的观点：极高的自信、对他人的支配能力和对自己信仰的坚定信念； 瓦伦·本尼斯的观点：令人折服的远见和目标意识；能清晰地表达目标并使下属明确理解的能力；对该目标表现出的一致性和全身心投入的执着以及了解自己的实力并以此作为资本的胆略； 康格和凯南格的观点：他们有一个希望达到理想的目标；能为此目标进行全身心的投入和奉献；反传统；非常固执而自信；是激进变革的代言人而不是维护传统现状的卫道士。 2．魅力型领导者影响下属的过程 领导者清晰地描述出组织的共同愿景，它将组织的现状同更美好的未来联系在一起，使下属有一种连续的认识； 领导者向下属传达高绩效期望，并显示对下属达到期望充满信心，以提高了下属的自尊和自信水平； 领导者通过言语和活动传达一种新的价值观体系，并以自己的行为为下属树立起效仿的榜样； 魅力型领导者会做出自我牺牲和反传统的行为来表明他们的勇气和对未来前景的坚定信念。 3．魅力型领导者的产生 有人认为魅力型领导者是天生的，有人认为是后天培养的。 多数研究者认为，可通过培训使人成为魅力型领导。 有人提出，一个人可以通过以下三阶段的学习使自己变成魅力型领导者。 · 要保持乐观的态度。使用激情作为催化剂去激发他人的热情，运用整个身体而不仅仅是言语进行沟通，由此可开发出魅力型领导的氛围。 · 通过与他人建立联系而激发他人跟随自己。 · 通过调动跟随者的情绪来开发他们的潜能。 4. 魅力型领导者的领导效果 已有越来越多的研究表明：魅力型领导者与下属较高的工作绩效和较高的满意度有着显著的相关性。 有大量的研究表明：在危机与剧烈变革时，魅力型领导者最有效，但要当心魅力型领导者的负面影响。 请 思 考 未来组织的领导 会是什么样子？ 第四章 领导行为 领导行为概述 领导特质理论 领导行为理论 领导权变理论 魅力型领导理论 一、领导行为概述 1．领导的内涵 霍根（Hogan，1944年）的定义：领导是劝服其他人在一定时期内放弃个人目标，而去追求对群体责任和利益至关重要的组织目标。 斯托格狄尔（Stogdill，1950年）的定义：领导是对组织内群体或个人施加影响的活动过程。 孔茨（Koontz，1958年）的定义：领导是一门促使其下属充满信心、满怀热情完成任务的艺术。 泰瑞（Terry，1960年）的定义：领导是影响人们自动为达成群体目标而努力的一种行为。 小唐纳利（Donally Jr.，1978年）的定义：领导是一个人向其他人施加影响的过程。 1．领导的内涵（续） 大桥武夫（1980年）的定义：领导是发挥集团内成员的全部力量，通过全体成员的集体意识，完成集团所规定的目标，是为实现该目标而令其成员努力进步的动力。 司马洪（Schermerhorm，1988年）的定义：领导是人际相互影响中的一个特例，在这种特例中，个人或群体会仿照领导者的指示去行动。 黑尔里格尔（Hellriegel，1995年）的定义：领导就是一个人影响他人，以使他们为某个目标而工作或帮助他们追求前程的过程。 罗宾斯（Robbins，1996年）的定义：领导是一种影响一个群体实现目标的能力。 1．领导的内涵（续） 　不管如何定义领导，以下几点是不争的事实： 领导必须有领导主体与领导客体，即领导者与被领导者，否则，就不成其为领导； 领导实际上是一种影响过程，在这个过程中，领导者对被领导者的影响要比被领导者对领导者的影响具有更大的权威； 领导的目的是影响被领导者实现群体特定的目标【主要是群体目标】。 1．领导的内涵（续） 领导是一