细胞分化(汇报课).ppt

小组量化考评评分细则 导学案部分 课堂表现部分 板演部分： 完成 +10 举手踊跃发言 +20 全对 +20 积极讨论 +30 字迹工整 +20 纠错部分： 全对 +10 工整 +20 第五章 细胞增殖、分化、衰老和死亡 第一节 细胞分化、衰老和凋亡 细胞分化 王庄中学高一生物组 授课人：曹小艳 一、出示目标 （一）知识内容 1.理解细胞分化的概念，知道细胞分化的特点，明确细胞分化的原因并能说出细胞分化的意义； 2.理解细胞分裂与分化的异同及联系。 （二）方法能力 1.能准确区分细胞分化与细胞分裂 2.会解答细胞分化相关习题 二、学案导学 （一）知识清单 1._______是一切动植物的基本单位。 2.细胞增殖的主要方式是___________，而真核细胞进行分裂的主要方式是___________。 3.绝大多数多细胞生物的个体发育是从________开始的。 4.细胞分化的概念：由___________的细胞经细胞分裂后，逐渐在_____、_______和__________上形成___________，产生______________的过程。 5.在个体发育过程中，有序的细胞分化增加了___________。 6.生物体通过细胞分化产生了_______________;具有一定_____和______的细胞有机地结合在一起就形成了_____;由多种______形成具有一定_____的______，再进一步形成结构和功能统一的生物体。 （二）学案检测 （1）多细胞生物体是由一个受精卵形成的复杂生物体，其中起决定性作用的是（ ） A.细胞分裂 B.细胞生长 C.细胞增殖 D.细胞分化 （2）细胞分化达到最大限度的时期是（ ） A.受精卵时期 B.胚胎时期 C.有丝分裂时期 D.细胞增殖时期 （3）细胞的分化是一种持久的稳定的变化，这种变化一般是（ ） A.可逆转的 B.不可逆转的 C.发展变化的 D.无序可循的 （4）细胞数目的增多主要是细胞分化的结果。 （ ） （5）人最初是由一个受精卵发育而来的，一个成年人大约有1014个细胞。思考： ①一个受精卵是怎样产生如此之多的细胞的？ ②构成人体的这些细胞有区别吗？若有，区别又是如何产生的？ 三、成果展示 1.同桌互查完成情况 2.学生趴板演练，小组进行讨论 3.学生上板纠错 四、教案导教（教师点拨与讲解） 受精卵 细胞群 细胞分裂 神经细胞 细胞分化 肌肉细胞 红细胞 1.概念 在个体发育过程中，由同一种类型的细胞经细胞分裂后，逐渐在形态结构和生理功能上形成稳定性的差异，产生不同的细胞类群的过程。 来源 变化 特点 结果 2.特点 不可逆转性: 持久性： 高度分化后的细胞不能再转变为其它类型的细胞，而且也失去了分裂能力。 发生在生物体内的整个生命进程中（在胚胎时期达到最大限度） 稳定性: 分化了的细胞将一直保持分化后的状态，且内部的遗传物质没有发生变化。 人的受精卵细胞经过大约280天的胚胎发育，最后“变成” 一个“小人”。 3.原因（本质） E D C A B E D C A B E D C A B E D C A B 基因 神经细胞 肌肉细胞 红细胞 基因选择性表达 细胞分裂 细胞分化 4.意义 （1）细胞分化是是生物体个体发育的基础 （2）细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋于专门化,有利于提高各种生理功能的效率。 (产生多种类型的细胞，进一步形成组织和器官，从而进一步形成结构完整、功能统一的生物体) 受精卵 细胞分裂 细胞分化 人体 骨细胞 上皮 细胞 肌肉 细胞 神经细胞 上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织 器官 4.意义 （1）细胞分化是是生物体个体发育的基础 （2）细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋于专门化,有利于提高各种生理功能的效率。 (产生多种类型的细胞，进一步形成组织和器官，从而进一步形成结构完整、功能统一的生物体) 细胞分裂与分化有什么异、同点？二者之间有什么样的联系？ ？ 细胞分裂：细胞 增多，是 的变化 遗传物质 发生改变 细胞分化：细胞 增多，是 的变化 遗传物质 发生改变 数目 量 种类 质 没有 没有 联系：细胞分裂是细胞分化的基础，细胞的分裂与分化往往