科学知识 核心理念——重视能力发展 培养卓越儿童.ppt

同一所学校 同一个老师 同一间教室 同一本教材 同一套考卷 不同的大学 不同的结果 一方面 : 卓越的学业成就 优秀的综合素质 另一方面: 智力普通的学生 来自普通的家庭 清华/北大学生 900万→3400名 （1）上清华/北大的主要原因排序 中心调查数据 中小学阶段的素质特征 智力水平 家庭教育 学习习惯 学习方法 注意力 思维能力 课外阅读 自我认知 人际交往 清华/北大学生 相当 强 强 强 强 强 强 强 强 家长有三类: 第一类：不懂教育，不负责任； 第二类：不懂教育，特负责任； 第三类：很懂教育，很负责任。 卢梭先生说： “教育错的儿童比没有受教育的儿童离智慧更远” “学校管理与家庭教育”课题组 奥地利劳伦兹亲情印象 “学校管理与家庭教育”课题组 “学校管理与家庭教育”课题组 1.注意保持功能—稳定性 指注意在一定时间内相对稳定的保持 在注意的对象上。 注意时间短，很难持久 小动作多，爱插话 作业拖拉，做事磨蹭 一件事没做完又做另一件 直接影响孩子学习习惯 一、注意力的四大品质 2、注意选择功能—注意广度 在同一时间内所能知觉到的客体的数量。 做事没有条理 不会注意重点和细节 粗心大意、丢三落四 概括能力差 观察力弱 学习效率低（一目十行、阅读书写速度） 3、注意监督功能——分配能力 指在同一时间内，把注意力分配到两种 或几种不同的对象或活动。 容易分心 受环境影响大 爱讲小话 听力听写困难 学习效率低 视动听协调能力差 4、注意调节功能—注意转移 指当环境或任务发生变化时，注意从一 个对象或活动转向另一个对象或活动上。 上课走神分心、发呆 考试易受难题干扰 思维快速转换困难 情绪转移困难 提问时不知所措 玩游戏容易写作业难 记忆 能力 速度 时长 在学习过程中掌握了什么学习方法， 提升了什么能力，形成了什么习惯。 联想记忆法 定桩记忆法 归类记忆法 记忆方法 串联记忆法 形象记忆法 图示记忆法 …… “学校管理与家庭教育”课题组 衡量记忆能力的两个指标:速度和时长 至少掌握20种记忆方法并在学习中熟练运用 规律记忆法、对比记忆、联想记忆、归类记忆、串联记忆、 关键词记忆、字头记忆、定桩记忆…… “学校管理与家庭教育”课题组 创新思维 发散性思维 逆向思维 拓展思维 主动思考 逻辑分析 空间能力…… （熊的问题，广州五年级孩子数学差，不会举一反三） 思维能力 “学校管理与家庭教育”课题组 注意力—— 7分钟写1-300的数字 记忆力—— 40秒记下10个词语 太阳、柏树、钞票、扫帚、战士、小鸡、火车、公园、石油、锣鼓 想象力—— 一支钢笔的用途 洞察力—— 寻找规律 空间能力——在立体几何里数有几个面 南方科技大学自主招生题目 清华大学面试题——重点考察学习能力 高考面试题 1. 2013年3月2日教育部新闻发言人发布高考改革总体目标： 探索招生和考试相对分离办法， 形成分类考试、综合评价、 多元录取的考试制度 2. 2014年8月29日，习近平主持中共中央政治局会议，审议通过 《关于深化考试招生制度改革的实施意见》; 2014年9月4日，《国务院关于深化考试招生制度改革的实施 意见》正式公布 高考未来高考的发展方向 考察基础知识 语言表达能力 记忆力 观察能力 思维能力 沟通能力、演讲能力 情商 小升初面试 帮助 注意能力 记忆能力 言语能力 想象创造力力 家庭教育知识传授 合作组织 综合能力 学习方法 教育部对能力的重视 ?中科院发展与教育心理学博士 ?国家教育部重点课题“音乐在儿童关键期作用”研究员； ?北京大学“学校管理与家庭教育”课题组执行主任； ?香港儿童古典音乐教研中心理事 ?国际注册心理咨询师 ?亲子关系与家庭教育高级指导师 ?国内多家教育期刊专栏作家 从事儿童家庭教育及儿童学习能力研究、心理咨询、亲子关系十余年，在全国进行过1000多场演讲和培训，受益家庭数十万。 主 讲：苏 迪 01 认识时代 02 认识大脑发展 03 培养卓越儿童的优能力 CONTENTS 目 录 一、认识时代 “学校管理与家庭教育”课题组 认识时代 二十一世纪是终身教育体制学习型社会 二十一世纪是高科技竞争的社会 二十一世纪是全球化地球村的社会 二十一世纪是几代人共同成长的社会 二十一世纪是创新型的社会 …… “学校管理与家庭教育”课题组 误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的孩子比没有受