结合课文学习详略得当.ppt

叙事要详略得当 “欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜” ——苏东坡 淡妆就是略写 浓抹就是详写 把握叙述的详略，是写好记叙文的关键一笔。 让我们结合课文，快速出击，学习详略得当的叙事，提升写作能力 说一说 看朱自清的《背影》第3段、第6段，请数一数，这里一共写了多少件事？这两个部分最明显的区别是？ 第3段写了 奔丧、失业、典卖、 借钱、谋事、回京等多件事，属于略写 第6段只写了 买橘子一件事，属于详写。 作者为什么要这么安排呢？ （表达效果是？） 说一说 略写目的是表现父亲的辛劳，衬托后文详写部分，用动作描写详细表现父亲过铁道的艰难，突出父爱的主题。 详略安排的关键，是根据中心确定材料的主次。 （课本84页） 请看课本85页的参考课文，它还列举有： 《阿长与山海经》、《老王》 请同学们分小组分析研讨一下，指出文章大致上的详略安排和表达的效果。 学一学 （提示：分析只需找出详略的大致事件就行） 《阿长与山海经》：略写生活相处的许多细节，目的是表现对长妈妈的熟悉和怀念，使人物形象更鲜活真实，为了后文详写买山海经铺垫，用欲扬先抑的手法，表达敬意和怀念之情。 《老王》：全文写了4件事（代送冰块车费减半、送我丈夫看病坚决不要钱、为客人改装三轮装护栏，详写的是老王临死给我送香油鸡蛋）。最后这件事 中，更见老王的善良品质。 学一学 学一学 请再研读《背影》第六段，作者详写买橘子部分的方法是： 动作描写， 人物更鲜明，更感人 学一学 详略“得当”， 就是为表现和突出文章中心而服务。 写一写 结合课文86页写作实践的题目思考探讨，小组交流研讨，选取生活片段，试写一个详略得当的作文提纲，提升写作能力。 题目一：围绕“童年生活中印象深刻的普通人”自拟题目 题目二：以《晒晒我们班的“牛人”》为题 题目三：以《我的假期生活》为题 请同学们根据课文提示，组织素材和语言，合作推荐出一个中心明确，详略得当的提纲。 写一写 提示： 回忆一下你学过的文章，作家们所写的篇目的中心是什么？ 如何处理材料与中心的关系的？ 写一写 写一写 详写的原则： 提示： (1)过程详，结果略　　 (2)点上详，面上略 选用详略有“三爱”： 一是：对表现中心起重要作用的要“偏爱” 二是：对表现中心起辅助作用的要“关爱” 三是：对表现中心无关的要“割爱” 　　把刚才三个题目的研讨和创作热情延伸至课后，寻找身边感人的细节，详略得当的选取生活素材，组织语言，把刚才准备的提纲精心写成一篇完整作文，表现自己的真情实感。 课外作业