卓越课堂建设视域下的研训反思.ppt

教育，不是让学生“什么都学会” 曾经有旅美教师这样比较中美基础教育：?美国小学是知识的吝啬鬼，严格限制孩子得到知识的数量，孩子每得到一个知识都需要付出很多的汗水和辛苦；在这个过程中，动手、思考和感悟比知识本身更重要；孩子对知识总是有渴望的感觉。而中国的小学教育是贪婪鬼，把知识当成了免费的黄金珠宝。中国教育者不知道知识与智慧的关系，总是让孩子直接得到越来越多的知识。 教育，要促使学生“什么都会学” 美国教育一个月的知识量只相当于中国教育一天的知识量。相差29天，这29天就是感悟的时间。美国教育通过让孩子感悟比中国教育多产生了一个东西：智慧。美国学生比中国学生多产生了一个东西：创新能力。什么是“智慧”？其实就是一个人发现知识和运用知识的能力，是锤炼出来的能够以不变应万变的“工具箱”——思维方法或方法体系。拥有了它，我们就拥有了征服未知的工具。方法的知识，对于个体来说，具有终极的和终身的意义。 我们要活的书，不要死的书； 要真的书，不要假的书； 要动的书，不要静的书； 要用的书，不要读的书。 总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。 ——陶行知 教师发展的双重关切： 专业精神与专业技能。 只有一个在教学过程中真正感受到幸福快乐的教师，才会有师德。 只有一个秉持“工匠精神”与“奢侈态度”的教师，才能够致广大而尽精微。 5、装在状元套子里的人？ 1、莫思多，1998年重庆高考文科状元乃至全国文科状元。数学150分，总分665分，也是迄今为止最好的文科高考成绩。本科北大8个学期都是第一名。现居瑞士。 2、这个被高考制度鉴定为最优秀的女孩,在接受南方周末专访时说:“而今看来，状元于生命，毫无意义。” 3、谁，是装在套子里的人？ 《你看她来势汹汹》 先生风范，山高水长 胡润森先生：勤奋是人生的第一要义。 秦效侃先生：春花秋月的人生。 两位先生，昭示人生不同的美好。 先生风范，山高水长 苏霍姆林斯基的忠告：“在教学大纲和教科书中，规定了给予学生各种知识，但却没有给予学生最重要的东西，这就是——幸福。理想的教育是：培养真正的人，让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过一生。这就是教育应该追求的恒久性、终极性价值。” 我想和你虚度时光 重庆 李 元胜 我想和你虚度时光，比如低头看鱼 比如把茶杯留在桌子上，离开 浪费它们好看的阴影 我还想连落日一起浪费，比如散步 一直消磨到星光满天 我还要浪费风起的时候 坐在走廊发呆，直到你眼中乌云 全部被吹到窗外 我想和你虚度时光 我已经虚度了世界，它经过我 疲倦，又像从未被爱过 但是明天我还要这样，虚度 满目的花草，生活应该像它们一样美好 一样无意义，像被虚度的电影 那些绝望的爱和赴死 为我们带来短暂的沉默 我想和你虚度时光 我想和你互相浪费 一起虚度短的沉默，长的无意义 一起消磨精致而苍老的宇宙 比如靠在栏杆上，低头看水的镜子 直到所有被虚度的事物 在我们身后，长出薄薄的翅膀 艺术是标准化时代教育的救赎之一。 此世的超越精神是功利社会的清凉剂。 人生的意义与价值追寻是教育的基点。 学本立场的卓越课堂建设 龙南中学 胡金贵 TEL:14796788536 EMAIL 案例分析不是真实战场。 别人不是自己。 认识自己。 在群体研修中丰富认识自己的维度。 教育是实现理想社会的历程。 ——陶行知 认识你自己 认识你自己（Γν?θι σεαυτ?ν），相传是刻在德尔斐的阿波罗神庙的三句箴言之一，也是其中最有名的一句。根据第欧根尼·拉尔修的记载，有人问泰勒斯“何事最难为？”他应道：“认识你自己。” （见《哲人言行录》卷一） 尼采在《道德的系谱》（Zur Genealogie der Moral）的前言中，也针对“认识你自己”来大做文章，他说：“我们无可避免跟自己保持陌生，我们不明白自己，我们搞不清楚自己，我们的永恒判词是：‘离每个人最远的，就是他自己。’──对于我们自己，我们不是‘知者’……” 来源：维基百科 最好的教师是自己。 最重要的学习方式是对自己真实情境中的问题进行持续的反思与改进。 1、课堂是教育系统的“阿喀琉斯脚踵” 教育改革的核心环节是课程改革。 课程改革的核心环节是课堂教学改革。 课堂教学改革的核心环节是教师专业发展。 教师发展依赖于体制、机制等诸方面的变革。 “卓越课堂”这个论题集中体现了教育改革的所有问题与所有期望,它是永恒的诱惑，也是永远的