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绪论 * 设计思想 绪论课是学生接触高中物理的第一课 这节课的主要目的是激发学生的学习物理的兴趣 让学生对初高中物理学习的区别有一定认识 使学生对物理学与人类文明有所了解 教学设计的流程图 教学过程的实施1 小实验激发学生学习物理的兴趣 (1)失重超重:怎样使扎有小孔的塑料瓶中的水不留出来 (2)水流星 (3)笔帽下抽出纸带 (4)全反射:烧成炭黑的小钢球放在水中 高中会学到更加丰富的物理知识,解释更多的现象 教学过程的实施2 介绍高中物理学习的内容和形式 力学(离心轨道实验,过山车) 热学(体验神奇的表面张力) 电学(电源外电压的变化、饭盒中的手机) 光学(光导纤维) 原子物理与核物理(阴极射线,两弹等) 教学过程的实施3 介绍课程的结构 教学过程的实施4 对学习高中物理给他们提出几点建议 (1)认真阅读课本 (2)认真听讲 (3)做好笔记 (4)做好实验 (5)做好作业 (6 )多思考,多问;相互讨论,相互借鉴 (7)善于总结 对教学设计的自我评价 绪论课的主要目的:产生兴趣树立信心 通过实验、对比、介绍、动手、讨论等多种形式基本上可以实现 教师适当引导,能够为高一新生进一步学习高中物理提供一定的帮助。 最后 希望老师们多提宝贵意见,谢谢! * 实验引入,激发学生的学习物理的兴趣 高中物理的学习内容和形式 提出学好物理的建议,树立信心
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