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* 综合题解题技能3 巧析材料分析题 样题细研 科学家为了进一步探究细胞衰老的影响因素， 进行了如下实验。 实验1 分别在相同的条件下，体外培养胎儿、 中年人和老年人肺的成纤维细胞，结果见下表： 2～4 20 50 增殖代数 老年人 中年人 胎儿 细胞来源 实验2 分别将鼠、鸡、人和龟的体细胞在体外 进行培养，结果见下图： 实验3 将老年男性细胞和年轻女性细胞混合培 养，当老年男性细胞停止分裂时，年轻女性细胞 依然分裂旺盛。 实验4 将年轻人体细胞去核后与老年人的完整 细胞融合,另将老年人体细胞去核后与年轻人的 完整细胞融合，分别在体外培养，结果前者不分 裂，后者分裂旺盛。分析以上实验，回答下列问 题： (1)每个实验可以得出怎样的结论? ①实验1： 。 ②实验2： 。 ③实验3： 。 ④实验4： 。 (2)影响细胞衰老的内在因素有哪些? 。 (3)实验3的设计是否严密?怎样改进? 。 解析 通过阅读材料，可以掌握本题主要探究影响 细胞衰老的因素，站在不同角度，用不同的方法 通过实验加以验证。实验1主要探究年龄与细胞增 殖能力的关系。实验2主要探究物种寿命和最高分 裂次数之间的关系。实验3主要探究年龄、性别与 细胞衰老的关系。实验4主要探究细胞核在细胞衰 老中的作用，但实验3的设计缺乏对照性。 答案 (1)①细胞分裂能力随着生物体的年龄增 大而减弱 ②细胞分裂次数与具体物种的特异性有关，一 般来讲，寿命越长的物种体细胞分裂的最高次 数越多 ③细胞的衰老速度与年龄和性别有关 ④细胞核是决定细胞衰老的重要因素 (2)物种、年龄、性别、细胞核的变化等 (3)实验设计不严密，应该增加2个对照组，具 体设计如下： 第一组：同年龄的男性细胞和女性细胞混合培养，看实验结果，以探究性别对细胞分裂能力 有什么影响； 第二组：同性别的男性或女性细胞分不同年龄 一起混合培养，探究在同一条件下年龄对细胞 分裂能力的影响 方法规律 材料分析题一般是通过几组文字、图表资料设 置情境，让考生根据设问，去分析资料，发现 可利用的信息，并结合已有的生物学知识，分 析回答题目所提出的问题。 这种题目不仅问题情境是新的，而且问题的答 案也可以是教材上找不到的，甚至是与教材知 识不相一致的；有助于考查考生获取信息的能 力、分析问题和解决问题的思维能力以及语言 组织表达能力；有助于引导考生进行科学思维 方式和科学探索精神的培养，引导考生重视对科 学发展历程的认识。所以这类试题在高考中一出 现，就备受命题者的青睐。 解答此类试题的一般思路:①阅读材料，要通览、 精读、领悟材料，即要读通、读懂、读透材料， 抓住材料中对解题有利的关键性字、词、句;②归 纳材料，就是能概括出材料的中心论点、中心意 思，要求言简意赅；③处理材料，就是对庞杂的 材料进行整理、归类、筛选，充分利用有用的信 息，舍弃无关信息；④综合作答，结合材料与教 材原理，概括形成结论。 变式训练 2005年11月13日，中石油吉林石化分公司双苯 厂发生爆炸事故，造成重大伤亡，还约100吨苯 类物质流入松花江，造成了水体严重污染。哈 尔滨市从23日起临时停水4天，城区中小学于23 日下午开始停课一周。下列有关叙述错误的是 （ ） A.苯类物质是化学致癌因子，可引起细胞癌变B.苯类物质可在生态系统中发生生物富集，事 故后须继续跟踪监测对生态环境的影响 C.食用水中含有苯类物质就不符合饮用水的标准D.“松花江水体污染事件”说明水污染防治仍是 环境保护工作的重点之一 答案 C 随堂演练 1.据报道，“饿死肿瘤研究”为癌症治疗找到了 新的突破口。临床试验结果显示，一种抑制肿 瘤生长的药物与传统化疗药物结合，可延长结 肠癌患者的生命。这里利用的原理不包括( ) A.抑制癌细胞的分裂 B.减少癌细胞营养供应 C.阻断癌细胞的增殖 D.诱发癌细胞基因突变 解析 癌细胞是正常细胞在致癌因子的作用下被 激话而增殖失控的特殊细胞，只要有足够的营 养