校园欺凌专项工作.ppt

开展“校园欺凌”专项治理防范不法侵害事件发生 北师大密云实验中学 二〇一六年六月 “校园欺凌”行为的界定 校园欺凌---- 指同学间欺负弱小、言语羞辱、敲诈勒索以及殴打致害行为等。 “校园欺凌”行为的危害 被欺凌者—— 1.身心会受到不同程度的伤害。 2.对人际关系不信任，失去自我。 3.转嫁不良情绪，引发报复性校园欺凌伤害。 “校园欺凌”行为的危害 欺凌者—— 1.自我膨胀，心灵扭曲，人性缺失。 2.对他人造成身心伤害，承担经济和法律责任。 3.败坏校园风气，与社会主义核心价值观相悖，呈现负能量。 “校园欺凌”行为的危害 旁观者—— 1.极容易效仿不法欺凌行为。 2.目睹欺凌过程，会产生恐惧感，进而影响对社会的价值体验。 3.因为帮不到受害者而感到内疚不安，情绪不稳定。 校园欺凌行为包括 1.叫受害者侮辱性绰号，粗言秽语、喝骂。 2.对受害者拳打脚踢、掌掴抽打、推撞绊倒、拉扯头发。 3.干涉受害者的个人财产、教科书、衣物等。 4.恐吓、威迫受害者做他（她）不想要做的事。 5.传播有损受害者的谣言和闲话。 6.发表具有人身攻击的言论。 校园欺凌行为包括 7.故意为受害者制造麻烦。 8.讥讽、贬低受害者的体貌、宗教、家境、家人或其它。 9.拉帮结派，孤立或排挤受害者。 10.敲诈、强索金钱或物品。 11.画侮辱画。 12.其它伤害行为。 “ 校园欺凌”案例一 女生99秒被扇32记耳光—— 2016年4月22日，南昌象湖实验学校楼顶天台，一女生被连扇耳光、脚踹、拽扯头发，被打女生脸颊红肿，鼻血流下。旁边有人拍手叫好，视频拍摄者则提醒“不要打鼻子”。 “ 校园欺凌”案例二 15岁少年不堪同学欺凌服毒自杀—— 2016年6月3日，青海省海东市一初级中学学生陶某某，因不堪同学的欺凌，选择用服毒的方式结束了自己年仅15岁的生命。 “ 校园欺凌”案例三 北京海淀两校学生斗殴 致1死2伤—— 2016年6月26日，海淀区上庄两所中学的学生因那女生交往产生矛盾并发生争斗，其中一男生使用匕首，造成当事人和协从者一死两伤。 欺凌伤害行为的法律制约 聚众斗殴罪—— 《刑法》第二百九十二条：聚众斗殴的，对首要分子和其他积极参加的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制;有下列情形之一的，对首要分子和其他积极参加的，处三年以上十年以下有期徒刑： 1.多次聚众斗殴的。 2.聚众斗殴人数多，规模大，社会影响恶劣的。 3.在公共场所或者交通要道聚众斗殴，造成社会秩序严重混乱的。 4.持械聚众斗殴的。 如何防范“校园欺凌” 一、召开学校安全工作领导小组紧急会议，作出工作部署。 1.制定《密云实验中学校园欺凌专项治理实施方案》。 2.班主任、宿管教师进行管制刀具、易燃、易爆物品排查。 3.警卫室、校园保安提高警觉度，加强巡逻。 4.继续坚持学生放学值班教师护送制度。 开展“校园欺凌”行为专项治理 二、开展多种形式宣传教育，增强师生遵纪守法意识 1.落实双周四“举案说法”专题教育活动。 2.组织开展法制副校长安全教育讲座活动。 3.学习《密云实验中学学生违纪处罚办法》。 4.继续开展“美丽中学生”评选和宣传活动。 5.落实《密云实验中学学生习惯培养实施方案》，培养学生良好的五种习惯。 6.制定《密云实验中学学生誓词》，每周一集体宣誓。 开展“校园欺凌”行为专项治理 家 长 请 注 意 如果孩子遇到欺凌事件，作为家长最重要的就是在第一时间发现孩子是否受到了伤害，平时要多关心孩子的心理状态和行为表现，下面这些迹象预示孩子有可能正遭遇校园欺凌。 1.身体伤痕 2.个人物品丢失或损坏 3.睡眠出现问题 4.自尊心受挫? 5.自我伤害倾向 6.不愿上学 家长如何防范“校园欺凌” 1.告诉孩子上下学结伴而行。 2.给孩子的穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。 3.在学校不与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。 4.上下学，不要走僻静、人少的地方，要走大路。不要天 黑再回家，不要在路上贪玩，按时回家。 5.让孩子远离暴力游戏、影视剧，不要沉迷于网络。 6.慎重择友，多交“益友”，不交“损友”。 家长如何防范“校园欺凌” 7.对孩子进行一些跆拳道类的训练，强身健体，尤其女生。 8.给予孩子更多家庭关爱、注重和孩子的沟通