美化家园说课稿.ppt

九年义务教育人教版二年级下册 美化家园 【说教材】 【说教法、学法】 【说教学过程】 【说板书设计】 【说教材】 教材的地位及编写意图 教学目标 教学重难点 教学准备 《美化家园》是人教版《品德与生活》二年级下册第二单元的第二个主题。本级教材围绕“让我们家园更美好”这一中心展开。选编的四个主题分别是：我们的大地妈妈、美化家园、花草树木点头笑、我和动物交朋友。选编这四个主题旨在培养学生初步的环境保护意识；能亲近自然、喜欢自然，感受自然的美；能在自己的生活中 尝试一物多用，废物利用，自觉地为保护周围的环境做力所能及的事；有勇气尝试具有挑战性的活动，能在与伙伴的合作交流中分享合作的成果。《美化家园》这个主题的设计意在感知“大地妈妈”的遭遇的基础上，从学生的现实生活出发，开展变废为宝的环保活动，尝试用自己的双手来美化自己的家园。 2、教学目标 知识和能力目标： 让学生初步懂得如何进行垃圾分类。 能有创意的利用废旧物品，美化家园，保护环境。 过程和方法：通过让学生“走向社会进行调查实践、收集资料、动手操作”等活动，有意识地培养学生的参与意识，发现探究和创新能力，共同探讨怎样做才能为保护环境尽一份力，充分体现学生的主题作用。情感态度和价值观：培养学生的环保意识，从我做起，从身边小事做起。 3、教学重、难点 教学重点：让学生初步懂得垃圾分类，培养学生的环保意识。 教学难点：能有创意的利用废旧物品，美化家园，保护环境。 4、教学准备 学生利用双休日的时间，给家里倒垃圾；课前调查、了解家中垃圾的产生及去向；教师课前准备一些图文资料的课件。 【说教学、学法】 教法： 教学方式的改变是新课程改革的目标之一，改变了过去单纯的教师讲授、学生接受的教学方式，变为师生互动式教学，本课堂上创设民主、平等、和谐、宽松的学习氛围，加强与学生的合作。因此本节课采用情境教学法以及让学生们动手操作、合作探究的方法等，在充分准备实物、图片和各种相关资料的情况下，利用多媒体来组织和引导学生多参与、多体验，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥其主体作用。 学法： 学习方式的改变是新课程改革的目标之一。倡导自主学习、合作学习、探究学习，让学生通过观察、思考、讨论和交流等，培养学生的科学探究和创新能力，学生以小组为单位，进行合作学习、动手操作，唤醒学生的自主的学习意识、挖掘学生的潜能，调动其积极性和主动性。 【说教学过程】 创设情境、激情导入 图文并茂、垃圾分类 发挥想象、变废为宝 小结 美化家园 保护环境 人人有责 * * 1、教材的特点及编写意图 欣赏家乡的美景。 设计意图：在对比鲜明的视觉效果影响下，自然而然地生发出两种不同的情感体验。从而激发学生探究、调查垃圾来源的兴趣，奠定培养学生保护环境这一道德行为。 1、欣赏南湖、人民公园的美景和我们美丽的校园。 请学生谈谈观看后的感受。（课件播放视频资料） 2、播放“布满垃圾，令人发呕的小河；遍地果皮纸屑的街道”的录像。 请学生谈谈观看后的感受。（课件播放视频资料） 1、出示课件为学生介绍垃圾可分为：可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾三大类 。 可回收垃圾:塑料、玻璃、金属和布料等能被人们可再生利用的垃圾； 不可回收垃圾:果皮、饭菜余渣等不能再生利用的垃圾； 有毒有害垃圾:电池、水银温度计、油漆桶、药品等含有化学成份对环境造成危害的物品。 设计意图：让学生初步了解垃圾的种类，为后续知识的学习做铺垫。 2、出示形象直观的的图文资料让学生对以下垃圾进行分类 设计意图：这样通过形象直观的图文资料，让学生初步懂得如何对垃圾进行分类，建立环保意识。 3、运用小组合作的形式，组织学生在小组内利用教师为他们准备的各种废旧材料进行再创造活动。 设计意图：这样既培养了学生的动手创新能力，又培养了与人交往的能力。 1.展示一些利用废旧物品所做的小制作（用一次性纸杯和硬纸片；易拉罐和硬纸片组合所做的小手工），激发学生强烈的创作欲望。 2.运用小组合作的形式，组织学生在小组内利用准备好的各种废旧材料进行再创造活动。教师要在全班进行巡视，对有困难的小组适时点拨、指导。 设计意图：孩子的思维是独特的，他们所想的，所做的，有时候连我们大人都感到惊奇。原本丢弃的垃圾在孩子的手中变成了一件件充满童趣、稚嫩的作品，也许有些作品还很粗糙，但各有自己的闪光点，作为教师我要及时的给予肯定和表扬，使学生产生成就感，增强参与活动的信心。 3.小小作品展，让每组代表都来介绍本组作品的设计意图，在交流展示中，学生不仅品尝到成功的快乐，而且深化自己的环保意识。 2、教师总结：同学们，要让大地绿起来，要让天