《合理购物ABC》教学活动设计.pdf

教学 目标 ： 品”的规定 。 (三) 作学习 1、懂得什么是 “三无产品”等一些购物 4、再看大屏幕，齐读一遍。(出示课件 l、 广告图 (出示课件 8——广告 的基本常识 。 5—— “三无产品”) 图)提问：这样的广告单对我们有什么好处 2、学会了解商品、合理选购商品的方 5、在生活中，你和你的家人接触过 “三 呢? 法。 无产品”吗?假如买到这种产品，该怎么办? 2、合豫学习，探讨购物的小窍门。 3、养成不乱花钱的习惯。 6、学生交流。 3、提 ：那购物中还有哪些小窍门呢? 活动准备 ： 在小组 中浣一说 。 1、布置学生进行市场调查。 三、联系实际、合作学习 4、tJ,iiI交流。 2、组织学生逛超市，并在购物区域 自由 (一)、联系实际 5、全班交流。 购买总价值不超过十元的物品。 1、刚才，我们认识了 “三无产品”，那什 6、，J、巍 3、为学生购物过程录像。 么是合格的产品呢?(出示课件 6一 牛奶 4、制作动画课件、多媒体课件。 包装盒)请看 !你观察到了什么? 四、总结提升、课后延伸 5、选购几样有代表性的“三无产品”。 2、学生交流。 (一) 戈儿歌 活动过程 ： 3、师小结：同学们观察得真仔细。 儿歌 刚才我们了解了合格产品的说明，这是我 一 种洲晶多家瞧，货比三家认真挑。 一 、 谈话导入、调查反馈 们购物时必须具备的常识。 选购 晶看 日期，避免失效或过期。 (一)谈话导入 4、提问：接下来，请大家在小组中说一 挑选 具要实用，物美价廉又方便 师：同学们，你们买过东西吗?会买吗? 说，你用十元钱都买了些什么?合格吗?哪 购买 品要开票，出了问题好查找。 是啊 !有了钱就可以买东西了。今天，我们 位同学买得最合理? 三无 品不能要 ，不要买后添烦恼。 就一起来聊聊怎样合理购物。(出示课件 5、学生交流 质量价格多比较 ，购物知识要记牢。 1——课题) 6、小结： (--) 展延伸 (二)调查汇报 (--)析疑解惑 1、请iI习学们把购物时应注意的事项填 1、全班交流 1、下面，请大家看一则动画。有人说动 写在8l页的横线上。 师：课前，同学们 已经在小组中交流了 画中的主人公——强强是个 “小气鬼”。这 2、学当家里的小会计，帮助爸爸妈妈把 你们的调查结果 (出示课件 2——调查题 到底是怎么回事呢?请看 !(出示课件7—— 一 星期的开销记录下来，并分析一下这些 目)谁愿意来说一说呢? 货比三家) 开销是否合理? (1)、平时，你的零用钱主要花在什么方面? 2、提问：看了这一则动画以后，你们有 你认为花得有价值吗? 什么看法?谁来说一说。 【作者单位 ：南安市第一小学 江苏