职业道德与礼仪修养.ppt

* * * * * * * * 班主任职业道德与礼仪修养 班主任职业道德 教师职业道德及其重要意义 教师职业道德规范的主要内容 立德树人是教育的根本任务 提高新时期师德建设的科学化水平 教师职业道德的含义：教师在从事教育教学活动时所应遵循的行为规范和必备 的品德的总和。它规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想、情感、态度 和作风去待人接物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。 教师职业道德的特点：1、教师职业道德要求的崇高性。 2、教师职业道德意识的自觉性。 3、教师职业道德行为的示范性。 4、教师职业道德内容的时代性。 教师职业道德的含义与特点 第一、加强师德建设是全面建成小康社会的客观需要。 教师是引领社会发展与进步的重要群体，是建设中国特色社会主义和 谐社会不可或缺的重要力量，起着十分重要的作用。 教师职业道德的重要意义 第二、加强师德建设是促进教师专业发展的内在要求。 教师也只有具有立德树人的伦理精神与教育追求，才会把全部身心都奉献 给教育事业，用更高的理性自觉和满腔热情，去努力钻研专业发展与教学 实践，克服专业发展中碰到的种种困难，更好地促进自身的专业发展。 教师职业道德的重要意义 第三、加强师德建设是促进学生全面健康成长的必然选择。 俗话说，学生是教师的影子，有什么样的老师就会有什么样的学生。师德 对学生的影响是终生的，而且它比知识传授所产生的影响更强烈、更持久。 教师职业道德的重要意义 1、爱国守法 2、爱岗敬业 3、关爱学生 4、教书育人 教师职业道德规范的主要内容 5、为人师表 6、终身学习 党的十八大报告指出，“教育是民族振兴和社会进步的基石”，要“全面 贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务， 把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设 者和接班人。”这意味着，高等学校不仅要传授知识、培养能力，还必须 切实把社会主义核心价值体系融入教育全过程，并转化为学生的自觉追求。 古语云，“十年树木，百年树人”。“树人”是事关民族振兴和社会进步 的根本大事，“树人”必须“立德”，“树人”是“立德”的目的和结果。 只有这样，培养的人才才不会成为科学大师爱因斯坦所说的仅仅“作为一 个专家”、一个“有用的机器”，而是一个“有独立行为和独立思考的人”， 一个具有“对整个人类的责任感”的人，一个“和谐发展的人”。 立德树人是教育的根本任务 一、在专业发展上：既要注重知识，更要注意道德 教师的专业特性首先是以要求为基础的，教师专业道德是作为教师所 必须具备的专业准则，是教师专业最根本、最直接的体现。 提高新时期师德建设的科学化水平 二、在师德要求上：既要注重基础，更要注重超越 三、在价值取向上：既要注重奉献，更要注重发展 四、在师德养成上：既要注重他律，更要注重自律 班主任礼仪修养 礼仪的作用与原则 教师礼仪的特点与意义 教师礼仪的基本要求 礼仪是一种修养，是首先的外在表现形式。它体现了一个人的内涵，一个人 的人格。它是一种秩序，是人们应共同遵守的行为规范。这帮助每个人约束 ，自我，尊重他人，互相关心，互相理解，互相合作，自觉地认识和处理个 人与他人以及与社会的关系。礼仪是一种润滑剂。它帮助人们艺术地、巧妙 地处理各种复杂的关系，从而提高学习、工作的效率和质量。 礼仪的含义 1、礼仪是首先的示范 2、礼仪是行为的准则 3、礼仪是交往的枢纽 4、礼仪是文明的标志 礼仪的作用 1、尊重原则 爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之 2、适度原则 3、真诚原则 4、自律原则 礼仪的原则 一、教师礼仪的特点 1、教师礼仪要求的先进性 2、教师礼仪行为的示范性 3、教师礼仪内容的整体性 教师礼仪的特点与意义 4、教师礼仪影响的深远性 二、教师礼仪的意义 1、教师礼仪有助于学生思想品德的培养 2、教师礼仪有助于课堂教学效果的提高 3、教师礼仪有利于优良校风的形成 教师礼仪的特点与意义 4、教师礼仪有利于社会主义精神文明的建设 一、教师个人礼仪： 谈吐文明，准确优美； 举止从容，风度优雅； 仪态端庄，稳重大方； 衣着朴素，整洁得体。 教师礼仪的基本要求 二、教师教学礼仪 1、组织教学礼仪 2、课堂语言礼仪 教师礼仪的基本要求 三、学校集会礼仪 四、教师交往的礼仪 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *