创建现代化书香校园.docVIP

“创建现代化书香校园”(楼道文化建设)?? 2011-04-03 11:04:10|??分类： 班级管理 |??标签： |字号大中小?订阅 前言【Foreword】 学校文化系统识别系统SIS包括学校理念文化识别系统（MI）、学校行为文化识别系统（BI）、学校视觉文化识别系统（VI）、学校环境文化识别系统（EI）四个分支系统。 （各系统间的关系图） 一、 学校理念文化识别系统MI(Mind Identity) 1、概要 学校理念文化识别系统（MI）是学校文化识别系统（SIS）的核心工程，它对内可以激励全体师生，对外可以展示学校的价值追求。学校理念文化系统要依据教育发展趋势和具体的教育政策，结合学校的地域特色、历史沿革、现状分析以及未来发展的多种可预期因素进行综合规划。 2.具体规划内容： 基本理念 ：核心理念、学校精神、学校价值观、学校使命、学校座右铭、校训、校风、政风、教风、学风、学校形象定位、学校发展愿景等。 治学理念：教育理念、办学理念、办学方略、办学特色、办学追求、办学宗旨、培养目标等。 治校理念：治校理念、发展理念、管理理念、用人理念、质量理念、服务理念等。 口号誓词：学校口号、教师誓词、学生誓词、学校宣言、校长寄语等。 （注：根据学校性质、学校地域文化、学校所在省市教育政策的不同，研究所与学校沟通并确定符合学校的理念文化元素。） ? 二、 学校行为文化识别系统BI(Bhavior Identity) 1、概要 学校行为文化识别系统（BI）是学校文化识别系统（SIS）的保障工程。它以学校理念文化为基点，对内完善学校规章制度，规范学校行为；对外加强学校宣传，开展校外交流活动。学校行为文化识别系统的规划与设计应于理念文化保持一致，通过学校的各种行为特征来展现学校的办学风貌，提升学校的整体形象。 2、具体规划内容 1）学校规章制度的修订与完善。 2）学校校本课程的指导与开发。 3）学校专题活动的组织与策划。 ? 三、 学校视觉文化识别系统VI(Visoul Identity) 1、概要 学校视觉文化识别系统（VI）是学校文化识别系统（SIS）最为直观的组成部分。它兼顾学校内部不同的功能需要，以校徽、标准字、标准色为核心，涉及教学、办公、指示、公关等100多种应用元素，通过个性化、系统化的视觉方案使学校的办学理念得以规范呈现，从而塑造学校良好的视觉形象。 2、具体规划内容 核心元素：校徽、标准字、标准色。 实用元素：办公、服饰、公关、运输、指示、环境系统等100余个设计元素。 四、 学校环境文化识别系统EI(Enironmental Identity) 1、 概要 学校环境文化识别系统(EI)是学校文化识别系统（SIS）的基础工程。环境文化作为学校教育的重要隐性资源，其主题突出的走廊文化、教室文化、办公室文化、生活区文化、活动区文化及个性鲜明的校园人文景观对在校师生可以起到“润物细无声”的教育功效。学校环境文化建设要以“六化”为指导原则，做到校园环境的净化、绿化、美化、秩序化、人文化、教育化。 2、具体规划内容 1）教学区的环境规划与设计：包括楼宇命名、教室及走廊等的文化设计。 2）办公区的环境规划与设计：包括楼宇命名、办公室（校长办公室、教师办公室及会议室、接待室等各种功能室）及走廊等的文化设计。 3）生活区、活动区、校园景观区的环境规划与设计：包括景观（雕塑、喷泉、假山、小品、园景小区和绿化带等）、运动场、道路（道路的设计、命名和释义）等的文化设计。 ? 1、瓶窑镇第一中学创建于1998年占地达100余亩，建筑面积4万多平方米，绿地面积2万多平方米，学校现代化设备一应俱全，教学条件堪称全省一流。目前共有24个教学班，学生 975人。经过多年努力，瓶窑第一中学已经拥有了强大的师资和优秀的教学质量，教职工85人，其中中学高级教师7人，一级教师38人，专任教师83人，余杭区“优秀教师”1人，余杭区学科带头人1人，区骨干教师13人，杭州市级教坛新秀5人，区级教坛新秀6人。学校先后被评为“学生行为规范教育达标学校”，区级“文明单位”，区绿化达标单位、杭州市爱国卫生先进单位，并被认定为“杭州市示范学校”。 如今已经成为区内外的品牌学校，并以崭新的面貌驶向未来。 2、瓶窑镇是北秀明珠良渚文化的核心区，是5000余年前的良渚古国的中心，东汉官窑、宋朝陶瓷、元朝摩崖造像，沧桑巨变，文明延续，奠定了瓶窑的历史地位。有着悠久的玉石文化历史。 3、余杭自古以来人才辈出， 4、瓶窑镇土地肥沃，气候宜人，景色秀丽，自然资源得天独厚，竹笋一直是