胡永萍七年级下册(3456)练习册答案.ppt

⊙发展空间 一、略。 二、相同点：两地的春天都多风，两地的秋天都长而晴美。 不同点：夏天，济南很热，青岛是避暑胜地；冬天，济南冷，青岛温暖。 三、写济南、青岛两地秋天的美丽，是为了以秋美作铺垫，反衬春风的粗猛和寒冷，突出两地春风的令人不快。 四、选段中“太粗猛”“吹毁”“埋在黄暗中”“狡猾”“不敢”“翻着愁浪”这些词语都流露出了作者对两地春风的感情：害怕、难堪，因之愁苦却又无奈。 诗词九首 ⊙收获平台 一、略。 二、示例：千里江南，处处有繁花绿叶掩映如画，时时可听到婉转的莺啼唱响在花间柳梢，在清流潺潺的水村、青山护佑的城郭，你总能望间春风飒飒中招摇飞舞的酒旗。有多少雕梁画栋、楼台错落的南朝古刹，就迷蒙在着轻纱般的江南烟雨中。 *三、a）小扣，是轻轻地扣，而久扣不开，仍然一直“小扣”可见诗人的细心与耐心的，他很珍惜园子的宁静，也许正是有这样一颗怜惜春色的心，才会发现墙头那令人惊喜的春意吧！ b）“破”字流露了诗人的一个发现：初生的的小蚕蚁，已经在嫩叶上欢快地嚼食、生长了！对不易察觉的小生命的体察，正是诗人喜悦悠闲的心情的体现吧！ c）“重”字传达出花儿在一夜春雨之后的润泽与丰茂，也传达出了诗人发自内心的喜悦。 四、参考示例：春天在我的眸中闪烁/ 春天在青青的山梁滑过/ 春天的杨花轻舞不肯坠落/ 春天的身后总留万顷烟波 ⊙发展空间 一、“春天必然曾经是这样”。 二、因为现实是作者身处“烟囱与烟囱的黑森林”，现代工业文明已经将作者理想中的春天驱出了她的视野。 三、1、春天的来临，被作者比拟得如此生动与细腻：仿佛春姑娘噗嗤的一笑，天地便充盈了春的柔美与生机。 2、“无端地惹哭”、“斗急”，这些富有孩童情态的词语，活脱脱地在读者面前展现了春天的娇憨可爱。 3、经过了漫长冬天的煎熬，春天就是这样如“王师北定中原日”一般在人们长期虔诚的企盼祝祷中到来的，赢得春天的欣喜之情，也在作者的笔下展露无疑了！ 4、作者以丰富的想像告诉读者：“春”的命名来源于春天带给人们的种种惊喜与愉悦，这该是个最为美好的季节。 5、春天的天空该有多蓝，有多高，多么透明，多么深邃，作者再次大胆地想像，让鸟儿去“丈量”，空中鸟儿的欢唱，仿佛在争执测量的结论，最妙的是，结果是“不敢宣布”，就让读者去想像吧！ ? 花儿为什么这样红 春天从哪一天开始 ⊙收获平台 一、1．奥秘 2．柔嫩 3．盈亏 4．乾坤 二、示例：在苏轼《南乡子·梅花词和杨元素》中有这样的词句：“寒雀满疏篱，争抱寒柯看玉蕤。”写岁暮风寒，百花尚无消息，只有梅花缀树，葳蕤如玉；在冰雪中熬了一冬的寒雀，值此梅花盛开之际，既知大地即将回春，自有无限喜悦之意。生动地描绘了寒雀对于物候变化的敏感。它们翔集在梅花周围，瞅准空档，便争相飞上枝头，好像要细细观赏花朵似的。而下片中。“花谢酒阑春到也，离离，一点微酸已着枝。”，重新归结到梅，但寒柯玉蕤，已为满枝“一点微酸”的青梅所取代。这何尝不也反映了物候的变化？ 三、略。 四、第一问可结合一些物候现象作答，第二问能自圆其说即可。 ⊙发展空间 一、打春就是谋划春天、构思春天、初创春天；打春就是闹春，闹腾个红红火火的春天，闹腾个威威风风的春天，闹腾个天遂人愿的春天。 二、这打春，比那立春，要形象得多，要生动得多，要活灵活现得多! 三、用拟人的修辞手法，写出了春天悄悄地来到了人间，给人们带来了温暖。 四、表达了作者对春天的喜爱，对生活的热爱和对未来的憧憬。寓意：要用满腔的热情去对待人生，努力开拓、创造美好的生活。 *五、作者以民间口语“打春”为题，选取跟“打春”有关的词语“打草稿”“打鼓”去写，把春天写得极富生气、活力，同时紧扣“打”字表现了人的生活需要一种奋发向上的精神。 ? 体验成功 一、语言积累与应用 1．蓑、啸、炙、凋、敷、浅 2．⑴niàng ⑵sǒu ⑶hè ⑷chá ⑸tan ⑹zhuó sǎ ⑺zhào 3．答案略。 4．B 。 5．D 。 6．改为：远望青山，峰峦起伏，峻岭绵延。 7．例一：让理想与风筝齐飞，让希望与春天同在！（对偶） 例二：风筝飞满天，快乐无止境！（夸张） 例三：放飞风筝，放飞理想，放飞美丽的心情！（排比）） 二、阅读。 （一）阅读下面的宋词，回答问题。 8.作者描绘的时暮春时节的景色。“群芳过后”、“狼藉残红”、“飞絮”等意象，都展现出暮春的物候特征。 9.“群芳过后”的西湖，好在一个“空”字上。群芳已过，笙歌散尽，湖畔唯有词人独自品味暮春的清空幽寂的美趣，游人去了，双燕才在细雨中翩然归来，清静之中又增添了空灵、欢娱的意趣。意思对即可。 （二）阅读下面的散文，回答问题。（26%）10．略。12．①春天是美好的，但春天短暂而易逝，我们应该倍加珍惜。 ②人应该保持青春的