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诗词曲五首 学案
学习目标：
1．了解与作者有关的文学常识及作品的创作背景
2．学习并了解诗、词、曲等诗歌的体裁特点。
3．体会诗歌所描绘的意境和所表达的思想感情。
1．熟读并背诵默写五首诗。
2．理解诗歌的内容和所表达的思想感情。
学习内容：《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《赤壁》、《过零丁洋》
一．学前准备
1、初读课文，结合课文注释解决生疏的字。把下列词写对形，读准音，理解意。
酬乐天____________ 长精神_____________
闻笛赋____________ 烂柯人_____________
寥落______________ 零丁_______________
2、你认为需要巩固的词还有：
你认为的生字每个写三遍。
3、大声朗读这三首诗歌，结合课文注释，理解诗歌大体内容
4、按原文填空（试着默写）
A、 _____________________，到乡翻似 ___ ______________________。 _______________________，____________ 。
B、_____________________________，零丁洋里叹零丁。 __________________________，___________ 。
5、整体感知课文内容
（１）《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗的开头两句巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身是什么意思？表达了怎样的心情？
（２）本诗运用了典故，请把它找出来。并说说所表达的感情。
（3）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春的本意和比喻义是什么？含有怎样的哲理？
（4）如何理解东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔？
（5）“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”表达了作者怎样的情感？
6、以上问题中哪些问题还不能解决，在相关问题中标上记号，上课时与同学讨论。
7、同学们试着背诵默写这三首诗。
二、教学过程
（一）整体感知
1、师范读，学生正音、划节奏并自由读，分小组读。
（二）研读赏析（小组讨论交流）
1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》（1）首联交代了什么？“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人怎样的心情？
（2）颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎样的现状？体会作者此时此刻的心情。
（3）颈联写的是什么的意思？表现了诗人怎样的境界？（默写）
（4）结合标题，谈谈尾联的用意。
（5）学生有感情的齐读
2
（1）诗人对历史的评价因何而发？（2）诗人是怎样评价赤壁之战的？
（3）前后各两句在表达上有什么不同？有什么内在联系？
（4）生齐读该诗
3
（1）首联回顾了诗人怎样的经历？
（2）颔联“风飘絮”“雨打萍”比喻什么？
（3）颈联两个“惶恐”，两个“零丁”各有什么含义？表达了作者怎样的思想感情？
（4）尾联表明了诗人怎样的气节？（分小组有感情读）
（5）齐读并抽查背诵
()课堂训练：
１）下面这幅画中包含着刘禹锡的一首诗中的一句，请读画写出诗句并完成文后问题。
这句诗是_____________，它出自刘禹锡的_____________一诗。 这首诗的颔联是_____________。 诗题中含有唐朝另一大诗人的字是________________________。
诗中概括其被贬谪的地方是__________________________。 饱含诗人无限辛酸，流露出内心的愤懑不平的一句是__________________________________________________________。 诗中运用的两个典故分别是：
____________________________________________________，___________________________________________________
⑺ 诗中有一联是千古名句，现在常用它来说明新事物必将取代旧事物，这两句是_______________________________________________。 诗中写归来感受的一句是______________________________。
2）过零丁洋
你一定能准确回答下列问题！
本诗选自《_________》，作者________，字________，又字________，自号________、________。
请用原文语句回答问题。
（1）诗中最负盛名的句子是：_____________，_____________。
（2）
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