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诗词曲五首 学案
学习目标:
1.了解与作者有关的文学常识及作品的创作背景
2.学习并了解诗、词、曲等诗歌的体裁特点。
3.体会诗歌所描绘的意境和所表达的思想感情。
1.熟读并背诵默写五首诗。
2.理解诗歌的内容和所表达的思想感情。
学习内容:《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《赤壁》、《过零丁洋》
一.学前准备
1、初读课文,结合课文注释解决生疏的字。把下列词写对形,读准音,理解意。
酬乐天____________ 长精神_____________
闻笛赋____________ 烂柯人_____________
寥落______________ 零丁_______________
2、你认为需要巩固的词还有:
你认为的生字每个写三遍。
3、大声朗读这三首诗歌,结合课文注释,理解诗歌大体内容
4、按原文填空(试着默写)
A、 _____________________,到乡翻似 ___ ______________________。 _______________________,____________ 。
B、_____________________________,零丁洋里叹零丁。 __________________________,___________ 。
5、整体感知课文内容
(1)《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗的开头两句巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身是什么意思?表达了怎样的心情?
(2)本诗运用了典故,请把它找出来。并说说所表达的感情。
(3)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春的本意和比喻义是什么?含有怎样的哲理?
(4)如何理解东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔?
(5)“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”表达了作者怎样的情感?
6、以上问题中哪些问题还不能解决,在相关问题中标上记号,上课时与同学讨论。
7、同学们试着背诵默写这三首诗。
二、教学过程
(一)整体感知
1、师范读,学生正音、划节奏并自由读,分小组读。
(二)研读赏析(小组讨论交流)
1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》(1)首联交代了什么?“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人怎样的心情?
(2)颔联在表现手法上有什么特点?描写了怎样的现状?体会作者此时此刻的心情。
(3)颈联写的是什么的意思?表现了诗人怎样的境界?(默写)
(4)结合标题,谈谈尾联的用意。
(5)学生有感情的齐读
2
(1)诗人对历史的评价因何而发?(2)诗人是怎样评价赤壁之战的?
(3)前后各两句在表达上有什么不同?有什么内在联系?
(4)生齐读该诗
3
(1)首联回顾了诗人怎样的经历?
(2)颔联“风飘絮”“雨打萍”比喻什么?
(3)颈联两个“惶恐”,两个“零丁”各有什么含义?表达了作者怎样的思想感情?
(4)尾联表明了诗人怎样的气节?(分小组有感情读)
(5)齐读并抽查背诵
()课堂训练:
1)下面这幅画中包含着刘禹锡的一首诗中的一句,请读画写出诗句并完成文后问题。
这句诗是_____________,它出自刘禹锡的_____________一诗。 这首诗的颔联是_____________。 诗题中含有唐朝另一大诗人的字是________________________。
诗中概括其被贬谪的地方是__________________________。 饱含诗人无限辛酸,流露出内心的愤懑不平的一句是__________________________________________________________。 诗中运用的两个典故分别是:
____________________________________________________,___________________________________________________
⑺ 诗中有一联是千古名句,现在常用它来说明新事物必将取代旧事物,这两句是_______________________________________________。 诗中写归来感受的一句是______________________________。
2)过零丁洋
你一定能准确回答下列问题!
本诗选自《_________》,作者________,字________,又字________,自号________、________。
请用原文语句回答问题。
(1)诗中最负盛名的句子是:_____________,_____________。
(2)
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