第13课 事物的正确答案不止一个.ppt

* 请看这幅图，苏 轼《题西林壁》中的 名句“横看成岭侧成 峰，远近高低各不 同”，说明了同一事 物在不同的观察角度下会给人不同的理解和感受。俗语“条条大路通罗马”这句话说明了跳出习惯的思维圈圈，通往成功的路不只有一条。今天我们来学习美国实业家罗迦·费·因格的一篇文章《事物的正确答案不止一个》，学习如何成为一个富有创造力的人。 议论文 事物的正确答案不止一个 13 1. 学习目标 2. 作者简介 3. 背景透视 5. 相关资料 6. 检查预习 7. 听读课文 9. 句段品析 10. 疑难探究 11. 板书设计 13. 本课突出艺术特色归纳 14. 拓展延伸 15. 教材习题讲解 4. 文体知识 8. 整体感知 12. 本课主旨 16. 课后作业布置 3. 认识生活中事物的正确答案不止一个的道理， 放飞想象，培养创新意识。 1. 在分析结构的基础上理解本文的中心论点。 学习议论文运用事实论证和围绕中心逐层展开 论述的方法。 （重点） （重点、难点） （重点） 来自《点拨》 罗迦·费·因格，1948年生，美国实业家，著作有《当头棒喝》《在屁股上踢一脚》《创意大惊奇》等。 来自《点拨》 许多人在生活、学习的过程中因受传统思想的束缚，容易形成思维定式，不善于活用所学知识。另外，生活中还有一些人认为搞发明创造是天才的事，与自己无关，不相信自己能有发明创造，导致创造力被自我压制，最终丧失。本文正是针对这些情况而写的。 来自《点拨》 议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理来表达作者的见解和主张的一种文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来表达作者的感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功用等，总之，议论文是以理服人，记叙文是以情感人，说明文是以知授人。议论文的三要素——论点、论据、论证。 议论文的概念及三要素 来自《点拨》 1.牛顿创立万有引力学说，是以苹果落地的想法开始的。 2.瓦特发明蒸汽机，是以水壶里的水开了，顶着壶盖的小想法开始的。 3.伽利略从教堂里挂灯链条的嘀嗒声中，发现了摆的等时性 原理。 4.法国大数学家潘家顿常说他的关于数学的发现，大半是他在街头闲逛时，留意一些“无意中得出来的细小想法”后产生的。 5.化学家诺贝尔就是受到笔记本中“硝化甘油掉在沙地上随即凝结起来”这句话的启发，成功地解决了硝化甘油的运输问题。 留意自己细小想法的名人事例 魔法记忆之偏旁辨字法：瓜熟蒂落草繁茂，缔结同盟丝线牵，专家讲话需谛听。 一 读一读字音 部分来自《点拨》 罗迦 模式 孜孜不倦 汲取 渊博 根深蒂固 jiā mó zī jí yuān bó dì 二 写一写字形 部分来自《点拨》 持之以hénɡ（ ） 压zhà（ ） qiè（ ）而不舍 恒 榨 锲 三 记一记词义 部分来自《点拨》 1.根深蒂固： 比喻根基深厚牢固，不可动摇。 例句：种族隔离、种族歧视在美国根深蒂固，黑人和 其他有色人种至今仍生活在“另一个美国”。 2.行之有效： (方法、措施等)实行起来有成效。 例句：事实证明，认真做好课前预习是提高学习效率 的行之有效的方法之一。 部分来自《点拨》 3.孜孜不倦： 勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。 孜孜不倦、废寝忘食辨析： 都有努力的意思。“孜孜不倦”仅是笼统地说努力， 如：72岁的张剑敏仍然满怀激情，紧握手中的笔，孜 孜不倦地创作歌词。“废寝忘食”则具体展示了努力 的表现，如：去年“双十一”，不知全中国有多少人 废寝忘食地坐在电脑前刷屏。 部分来自《点拨》 4.汲取： 吸取。汲，从下往上打水。 5.持之以恒： 长久地坚持下去。例句：知识的海洋茫无际涯，我们 必须孜孜不倦,持之以恒地学习才能学有所成。 6.不言而喻： 不用说就可以明白。喻，明白。 例句：在全球化的今天，英语的重要性不言而喻，但 在中国，英语教育一直都存在不少争议。 部分来自《点拨》 7.轻而易举： 形容事情很容易做。 例句：他轻而易举地完成了老师交给他的任务。 8.锲而不舍： 雕刻一件东西，一直刻下去不放