势科学视域中的学习能力与时代创新.docVIP

作者：李德昌 来源：教学研究，2009（3）。 ——势科学与现代教育学理论研究之一 李德昌 [摘要] 老子说“势成之”，毕达格拉斯说“万物皆比例”，两个东西方文明大师毫不相干的坦言在势科学的概念下得到了统一。势=差别×联系=差别÷距离，所以，势＝梯度＝斜率＝导数＝比例。势科学理论的意义不仅在逻辑的层面上将自然科学与社会科学真正统一起来，为填补教育学理论的逻辑缺失开辟了新途径，而且从根本上揭示了人才学习成长和创新及创业的动力学机制。 [关键词] 势科学，素质教育，学习能力，高等教育，创新 1传统文化与现代科学中的势概念 传统文化中有关势的词语比比皆是，诸如：势如破竹、势均力敌、势不可挡、势不两立、势在必行、声势浩大、因势利导、气势磅礴、蓄势待发、人多势众、有钱有势、有权有势、审时度势、造势、乘势、任势、用势、走势、趋势、形势、姿势、态势、架势、优势、劣势、势必、势头、势力等等。 老子的论势最著名：“道生之，德蓄之，物形之，势成之”[1]。使人们感到惊奇的是，如果将“势”字分解即得到：势＝执+力，可见，有势才有“执行力”。中国文化的文字结构中早已隐含了管理理论的力学解读。 在现代科学中，化学中有化学势，物理学中有电势、位势、真空势、量子势和超量子势。真空势推动了宇宙暴涨产生了世界万物，是暴涨宇宙学的出发点，量子势和超量子势是“物理世界量子化的唯一缘由”[2]。日常人们最熟习的是位势和电势，所谓位势，一般指引力场空间中两个位置点由于高低差别形成的梯度；所谓电势，一般指电场中某点至无限远点之间的场强之差，在数值上等于把单位正电荷从某点移到电势为零的点时，静电场力所作的功。所以，电势有时也称为电动势，往往与“能”和“功”联系在一起。 无论是传统文化中的势，还是现代科学中的势，都表达着系统发展所具有的一种共同本质：有一种势，就有一种作功的本领，而且强大的势场将产生“非平衡非线性”作用，为系统造就内在创新分岔的动力机制，成为宇宙、社会、组织及人才成长的共同规律。 2势科学的普适性与科学的内在统一性 2.1势概念的逻辑定义 在科学的逻辑视角下，“势”是一个“梯度”：梯度＝差别÷距离＝差别×联系（距离与联系成反比），如图1，梯度在几何中是斜率，在微积分中是导数，即比例。所以老子说“势成之”，毕达哥拉斯说“万物皆比例”。研究势的产生和运行机制的科学叫做势科学[3]。 ? ? ? 2.2科学势 所有的科学定律都是由导数或偏导数构建的势函数，所以科学活动是“找势”，将物质世界不同层次上的势结构找到并表达为“势函数”。 2.3管理势 管理是“沟通”，沟通的目标是使差别更大的元素联系得更紧。组织中成员之间的个性化差别越大，联系得越紧，凝聚力越强，组织势就越大，管理就越有效，决策则是对路径变分即选择一条达到目标的最短路径。组织和个人的成长过程，是在不断求导、营造信息强势中的积分过程。 2.4文学艺术势 好的文学作品或小说总是将生活中最世俗的和最向往的景象紧密地联系起来；将最细腻的和最狂暴的情节紧密联系起来；将最软弱的和最强悍的人物个性紧密的联系起来。小说《水浒》就是一个典型示例。 一张具有艺术价值的风景画，其山水和房屋之间总是既具有明显的形像差别，又具有时代背景下人文氛围的紧密联系；一首好的交响乐，其快板和慢板之间总是具有明显的节奏差别，同时又具有紧密的旋律联系，而且在寓意方面，也总是将反叛和顺从、痛苦和幸福紧密地联系起来。交响乐团的演奏声势浩大，在于乐器的配置上比小乐队具有更多的差别很大的元素：弦乐管乐、铜管木管、小提琴大提琴、短笛长笛、一小号大贝司，所有这些对称性的乐器在指挥的带领下，在同一个音乐主题的统率下紧密的联系起来，营造了信息强势，因而具有震撼力。 2.5情感势 情感势是一种情感梯度。人在认识事物时感受到的事物差别越大、联系越紧，激励的情感梯度就越大，情感势就越大。母亲总是喜欢最优秀的或最弱的孩子，因为在同样的母子联系中，他们与其他孩子的差别更大；对于同样优秀的众多孩子，任何母亲总是喜欢自己的孩子，因为她与自己的孩子联系更紧。 学习中，如果在差别很大的问题中找到内在的联系和统一，就会产生强烈的情感梯度（情感势）。学生之所以在学习具有普遍意义的理论时激情澎湃，而在学习琐碎的专业规程时感到贫乏无味，是因为普遍理论表达的是差别很大的事物之间的内在联系，形成了强大的信息势，在信息势的诱导和激励下就产生情感势。而专业规程则是一些知识点，往往就事论事、零散而没有内在联系，无法形成信息梯度，不具有信息势，就无法激励和诱导情感势。 3教育势与学习能力 所谓教育势，也叫教育信息势，就是教育过程中有关要素信息之间的差别乘联系。教育和管理一样是有关人才和组织成长的问题。在传统社会中，往往学什么就用什么而且用它一辈子，所以有势（爱）无势（爱）的问题尚不突出，机械的