苏志萍《社戏》.ppt

解释下列词语 大抵：大多、多半的意思。 怠慢：冷淡或招呼不周，本文指后者。 纠葛：纠缠不清的事情。 归省：指出嫁的女儿回娘家看望父母。 撺掇：从旁鼓动人做某事。 凫水：游泳。 唠叨：翻来覆去地说。 蕴藻：水草 人物是小说的核心 情节是小说的骨架 环境是小说的依托 主要手段是塑造人物形象 小说中的人物，称为典型人物.可以通过人物的外貌、动作，语言，心理，神态进行描写 环境包括自然环境和社会环境　 故事情节包括（序幕）可有可不有， 开端，发展，高潮，结局，（尾声）可有可不有 第一部分（1—3）看戏前：随母亲归省平桥村的生活 第二部分（4—30）看戏时：到赵庄看戏的全过程， 第三部分（31—40）看戏后：看社戏后的余波 “我”所急切想看到的戏好看吗？为什么？ 鲁迅 社，原指土地神或山神庙。在绍兴，社是一种区域名称，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。 鲁迅（1881-1936），中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。 代表作：我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，小说集《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》、《二心集》等，全部收在《鲁迅文集》 走近作者 归省（ ） 行辈（ ） 惮（ ） 絮叨（ ） 怠慢（ ） 撺掇（ ） 凫水（ ） 潺（ ） 歌吹（ ） 橹（ ） 旺相（ ） 撮（ ） 桕树（ ） 楫（ ） 给加点的字注音 xǐng háng dàn xù dao dài cuān duo fú chán chuī lǔ xiàng cuō jiù jí 小说知识介绍 鲁迅故乡——浙江绍兴 朗读课文 1、全文主要写的事 。 2、全文按照______________顺序来写“我”观看社戏。 3、全文围绕“社戏”写了“我”____个时期的情况, 它们分别是__________________ 我和小伙伴去看社戏 时间 三 看戏前、看戏中、看戏后 理清文章思路 戏前波折 月夜行船 船头看戏 月下归航 乐土 得到优待: 免读难懂的书 乐事多: “伴我来游戏” 虾“归我吃” 平桥村什么样的地方，我为什么要把它称为“乐土”？ 掘蚯蚓 钓虾 放牛 盼望 焦急 失望 猜测 沮丧、赌气 高兴、有希望 兴高采烈 作用： 突出了要去看社戏的迫切心情，为写看社戏的乐趣做铺垫。 读戏前波折这一部分，画出表现“我”心情变化的词句，说说这样详写的作用。 读月夜行船这一部分，找出开船的一系列动作的词语，想想这些词语好在那里？ “跳”、“拨”、“点”、“磕”、“退后”、“上前”、“出”这些动词表现出农村少年的能干利索。 视觉：________________ ________________ ________________ ________________ 嗅觉：________________ 听觉：_____________ _____________ 触觉：_____________ 碧绿的豆麦田 朦胧的月色 淡黑的连山 火 豆麦和青草的清香 歌吹 横笛声 在月下行船这一部分，作者多方面着笔描写了途中的景色。完成下列填空： 扑面的吹来 具体分析以下句子及其作用。 1、“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似地”为什么说山是踊跃的？ 动词“踊跃”写山，拟人、比喻，以动写静，突出行船之快，把景物写活了。 2、“我”为什么却还以为船慢？ 反衬出想看戏的心情之急切 戏不好看： 想看铁头老生翻跟头，但那老生却没有翻。 想看“蛇精”和“跳老虎”，等了许久也不见出来。 最怕看老旦，然而“老旦终于了台”，并不停地唱着。 除了正面写戏不好看，也从孩子们_________、 _____________ 、 ___________等这些神态描写，侧面表现戏不好看。 “喃喃的骂” “不住的吁气” “打起呵欠” 回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又飘渺的像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。“回望”表现了我怎样的心情？“罩”表现了怎样的情境？ 依依不舍的心情 “罩”通过视觉表现戏台如梦如幻的情景，雨来始呼应。 分析双喜的言行，谈谈双喜是个怎样的孩子？ 双喜 ⑴当我看社戏受到波折时，双喜大悟似的提议。 ——表现双喜聪明,善解人意。 ⑵当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票，理由有三：①船又大，②迅哥儿向来不乱跑；③我们又都是