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苏教版小学语文第三册《识字5》说课 MZ11248 王佳婧 一、说教材 课本将有关冬天的特征的词语用“词串”的形式集中在一起，组成韵语，结合课文插图帮助学生识字和认识事物。课文由插图和12个词语以及8个生字组成，12个词语分成四组。 这12个词串连起来读，押韵上口，意义上有联系，便于记忆，有利于学生增长知识，积累语言，发展思维能力。图词结合，容易萌生主动识字的愿望。 本课的教学重点是识字写字。 二、说目标 1、学习本课8个生字，认识一个新偏旁“羽字头”，会用“有的……有的……”造句。 2、通过看图、识字认字、诵读词串来认识有关冬天的事物，理解由生字组成的词语。 3、初步了解冬天气候的一些特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着勃勃生机和生活的情趣。培养学生不畏严寒的顽强意志。 三、说重点、难点 教学重点：学习生字，理解词义，有感情地朗读韵文。 教学难点：体会“岁寒三友”不畏严寒的品质，感受冬天特有的情趣。 四、说教具准备 挂图，多媒体课件，词语卡片， 五、说教法学法 教法：情境教学法 启发式教学法 发现法 学法：探究法 师生互动法 六、说教学过程 （一）创设情境，揭示题意 这两天，天气真冷，北方有一股寒冷空气袭击我们扬州地区，这寒冷空气就叫做——“寒流”(出示词卡认读) （二）看图识字学词 1．整体感知 让学生看图，说出看到的事物，读 词语，感受冬天，并借助拼音大声朗读字词，注意读准字音。 2．精读课文 出示挂图，指导学生观察说话。 （1）气候 播放多媒体课件营造冬天的景象和氛围。把大家带进冬天。让学生在直观感受寒冷之后，认读 寒流，大雪，北风 这一组词串。 寒流 大雪 北风 （2）植物 播放翠竹，蜡梅、苍松等画面。就是在这样寒冷的季节里，蜡梅、翠竹、苍松、依然傲然挺立在冰天雪地里 认读这三个词串，知道它们是“岁寒三友”。 蜡梅 苍松 翠竹 (3)动物 这么冷的天，动物们的都干嘛去了呢？接着播放课件，认读蟒蛇、蚂蚁、刺猬 一组词串，让孩子们了解冬眠这种情况。 蟒蛇 蚂蚁 刺猬 （4）运动 小朋友们在干吗呢？播放冬季运动的课件，认读一组词串：滑雪、溜冰、跳绳 出示：小朋友在雪地里，有的（），有的（），有的（），玩得（ ）！ 滑雪 跳绳 溜冰 （三）给词语分类，总结韵文 1、引导学生说话 冬天是寒冷的，在冬天会刮（ ），会下（　 ），有时候，天气会突然变冷，这是因为（　 ）。小动物们很少出来活动了，象（），在冬天都躲到洞里过冬了。冬天也是充满生机和乐趣的，如被人们称为岁寒三友的（　 ），冬天依然为大地带来勃勃生机。小朋友们在冬天可以（　 ）。冬天真是一个寒冷但又美丽快乐的季节。 2、词语分类 课文把词语分成四串词，学生自由读并交流。 3、读词 自己读 抽读 （四）学习生字 1、出示生字，让学生认读（雪、蜡、翠、蛇、刺、滑、冰、绳） 2、重点指导生字：刺、翠、蜡 3、学生学习这三个字的书写并完成描红部分作业 （五）作业布置 背诵韵文 七、板书设计 识字5 气候 植物 动物 运动 刺 翠 蜡