十几加几和相应的减法的练习.docVIP

十几加几和相应的减法+3= 12+5= 14+1= 13+6= 18－2= 19－7= 15－5= 17－4= 2、猜数字： 14、15、（ ）、（ ）、18、（　）、（ ） 20、19、（ ）、（ ）、16、（ ）、（ ） 2、4、6、（ ）、10、（ ）、14、16、（ ）、20。 二、创设情境，激发兴趣 （出示幻灯片） 1、情景一： 送信：动物园召开联欢会，聪明的小狗表演节目，你能知道小狗要把卡投到哪个信箱里吗？ 连线：接下来，很多动物也想来试试，小朋友一起和他们想一想，哪两只动物的信是送给同一个信箱的。完成书89页第1题。 2:、情景二： 摘辣椒：小明的妈妈在超市买了一袋辣椒，小明把辣椒放在桌上摆一摆就一眼看出有几个辣椒了？你们想想小明是怎么摆的呢?完成书89页第三题。 3、情景三： 数贝壳：小明放假去海边玩，捡了许多贝壳，然后常常在家摆着玩，这里有小明摆的一些图形，大家看看摆的图片上共有多少个？然后把数字写下来。 4、情景四： 松鼠学跳远：森里运动会快开始了，小松鼠报名参加了跳远，为了能得第一名，小松鼠每天都在努力练习。今天，小松鼠又在练习，它从11一直跳了4格，跳到了“？”。大家想想问号是数字几？你怎么知道的。 三、拓展第一类：看一图列四式 需要学生同时列出4个算式。图中将小狗分为左右两组，左边有12只小狗，右边有6只小狗，还需要数出第三个数字18（一共有18只小狗）。我们利用12、6、18这三个数字来列四个算式。他们为： 12+6=18；6+12=18；18-12=6；18-6=12 可以单纯让孩子用这三个数字列算式，还可以让孩子明白每个算式对应的意义。 12+6=18（一共有多少只小狗？）；6+12=18（一共有多少只小狗）； 注：同一个问题，两个加数交换位置，得数一样，意义也一样。 18-12=6（右边有多少只小狗？）；18-6=12（左边有多少之小狗？）第二类：由三个数列四道算式。 用11、7、18写两道加减算式和两道减法算式。 11+7=18；7+11=18； 18-7=11；18-11=8； 第三类：“？”在下面的看图列算式。 “？”在大括号的下面，表示的问题是：一共有几个气球？用加法来计算。然后孩子们认真数出左侧有6个气球，右侧有2个气球。再列出算式：6+2=8。得数是8，表示一共有8个气球。 第四类：“？”在大括号上面的看图列算式。 首先找出问号的位置，确定问题为：左侧树上有几个苹果？用减法（不同于“？”在下面时求一共需要用到加法）。然后仔细看图中已经表示出的数字12（一共有12个苹果）和2（右侧有2个苹果），再列出算式：12-2=10.得数是10表示左边的树上有10个苹果。 “？”在大括号的下面，表示的问题是：一共有几个气球？用加法来计算。然后孩子们认真数出左侧有6个气球，右侧有2个气球。再列出算式：6+2=8。得数是8，表示一共有8个气球。