华文版五下写字建字旁.docVIP

第5 周第1 课时 备课教师： 授课教师： 2015年3月31日 内容 建字旁 课型 新授 教学 目标 1．观察、讨论、评论、练习等方式使学生认识半包围结构的字。并学会半包围结构的字的写法。 2．提高学生的观察能力和语言表达能力及创造力。 3．创造出一种民主、和谐、宽容的课堂氛围，使学生喜欢学习。 重点 学会半包围结构的字的写法。 难点 半包围结构的字的特点分析 教学 准备 教师 课件 学生 书写用具 环节 时间 教学内容 师 生 活 动 复 案 2 6 8 21 4 一、情景导入（得出课题） 课本第13页 1．出示 ：延 建 庭 2．?这些字是什么结构呢？ 3．?课题（学生齐读） 二、归类探究（得出半包围特征） 1．?你能将这些字分一类吗？说一说为什么这样分类？ 2．引出半包围特征 3．练习反馈 三、讨论归纳（得出半包围结构字的写法） 分析 媒体出示：延 建 庭 1．提出问题：请大家从这三个字的形状、空白及主要笔画三个方面仔细观察一下，并说一说这三个字有什么相同的特征？ 2．媒体演示 3．小结：根据大家的回答，老师编一首儿歌 四、学生书写 五、全班展评 教师出示字 教师提问，学生交流 教师根据学生回答演示 教师过渡：大家已经能够准确地辨别出半包围的三种特征，这三种包围结构的字究竟怎么写呢？我们一起来讨论 有疑问可进行小组讨论 学生自由回答，根据回答情况，教师及时引导及鼓励。 学生根据演示情况补充说说想法，并完整地来说一说 教师示范（边示范边讲解书写要领） 教师巡视指导。 学生分别找出他人的优点，找出自己的不足。 课前预热： 1．书法作品欣赏（营造一种写字的意境及氛围） 2．?在上课之前，老师先对大家提几点要求：（激励学生认真观察，积极思考，不断进取） （1）写字姿势要端正?? （2）上课要认真观察，积极思考 （3）回答问题声音要响亮，根据每位同学的表现发给奖品，奖品分为：最佳进步奖、最佳作品奖、最佳发现奖、最佳创作奖。 学生的回答可能是多方面的，也可能是不太合理的，教学中尽量多引导，多鼓励，尽量体现民主，宽容这样的一种境界 板书 设计 建字旁 教学 反思