荷叶圆圆说课(先学后教当堂训练模式).ppt

一、说教材 《荷叶圆圆》是人教版小学语文一年级下册第四单元的第14课。 二、说教学目标 根据本课的课型特点和在教材中所编排的位置，针对学生的实际情况，我讲本课第一课时的教学目标制定如下： 2、结合课文的词句、认识“荷、珠”等12个生字。 三、说教法 在本课的教学中，我采用“先学后教，当堂训练”的教法，激发学生的潜力和自学能力，提高学生的学习兴趣，更好的完成学习目标。 学生在学习过程中，运用“自主尝试读——自我展示读——分组合作读 ——表演练习说”的学习方法。在学的方面，我更提倡个性化的学习，遵循先学后教的原则，采取小组合作学习的方式，培养学生合作探究的精神。 五、说教学过程 （一）、激趣导入，揭题示标 １、小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿就给大家准备了一个有意思的谜语，听好了：　“圆圆大绿盘，浮在水面上，水珠拿它当摇篮，小鱼拿它当凉伞。”猜一猜，这是什么？（荷叶） ２、今天，我们就来学习一篇关于荷叶的课文。　揭题──《荷叶圆圆》，齐读课题。 3、出示目标并口述：（出示课件） （五）、当堂检测 1、荷叶圆圆的，绿绿的，你们能象这样说一说荷花、桃子和桔子吗？　　　　　荷花（ ），（ ）。　　　　　桃子（ ），（ ）。　　　　　桔子（ ），（ ）。 2、我会给下面的字加拼音。 荷叶 水珠 摇篮 亮晶晶 停机坪 透明 翅膀 蹲下 笑嘻嘻 六、板书设计 谢谢大家！ * 邘邰中心小学刘娜 这是一篇轻松活泼的散文诗，运用比喻和拟人的手法，形象地让我们感受到了充满童趣的夏天，触摸到了生机勃勃的荷叶，更让我们体味到了小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿对荷叶的喜爱之情。 课文共有五个自然段，并配有一幅插图来反映课文内容，课文的第2—5自然段是本文的重点部分。 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、理解课文内容，感受夏天的美好，激发对大自然的热爱之情。 其中认字和朗读是学习的重点； 从读中去感悟夏天的美好，进而树立保护大自然的意识是教学的难点。 四、说学法 （二）、初读课文，整体感知 （一）先学 1、学生自由读课文 （二）后教 2、范读（出示课件） 3、指名读 4、纠错正音 5、齐读易错字 （三）、 学习“会认字” （一）先学 1、生自由读生字（出示课件）口头组词 2、同桌相互检测 （二）后教 3、指名读并口头组词 4、同桌互查并组词 （四）、细读课文，感悟体会 出示自学指导： 1、荷叶是小水珠、小青蛙、小蜻蜓、小鱼儿的什么？ 2、它们分别在荷叶上干什么？ （一）先学 学生根据自学指导仔细读课文 （二）后教 1、同桌互相回答问题 2、点名回答 3、教师讲解 荷叶圆圆 摇 篮 停机坪 凉 伞 歌 台