荷塘月色使用版.ppt

* * 荷塘月色 朱自清 朱自清 字佩弦，号秋实，现代作家，学者，民主战士。 主要成就： 诗、散文、古典文学研究。其名作选入中学课本的有《春》、《匆匆》、《背影》、《绿》、《威尼斯》、 《荷塘月色》。 [作者资料] 荷塘月色 朱自清“四奇” 19岁考入清华 28岁任教清华 得领袖毛泽东之盛赞 数篇文章入选中学教材 [作者资料] 荷塘月色 作品结构分析 缘起： 第一段：独游荷塘的时间、地点和缘由。 去荷塘：第二段：通往荷塘的小路、树木、月色。 第三段：行在小路时的感受。 （追寻清冷、幽僻的环境） 观荷塘：第四段：荷塘美丽的景色。 第五段：塘中的月色。 第六段：荷塘四周的景物。 离荷塘：第七、八、九段：联想古代江南采莲的旧俗。 在思乡与遐想中踱回家门。 读课文，分组讨论，从第四到第六段中找出自己喜欢的句子，并说明理由。 课文第四段主要写月下荷塘美景，写了荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵。 “叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”写出了荷叶的风姿； “层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的”写出了荷花饱满盛开、含苞待放的情状； “香风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”写出了荷香轻淡缥缈、沁人心脾的特点； “叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。”写出了荷叶田田的妩媚姿态，写出了微风过处叶花颤动的情状，既有视觉形象，又有听觉形象，形象地传达出荷塘富有生气的风姿，创设了清幽恬静的氛围； “叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。”写荷叶的美的情致。 荷塘月色 作者用如此优美的语言描绘一幅静谧淡雅的荷塘月色图，那朱自清先生的情感是如何变化的，试着找出体现他情感的句子，并加以分析。 作者用如此优美的语言描绘一幅静谧淡雅的荷塘月色图，那朱自清先生的情感是如何变化的，试着找出体现他情感的句子，并加以分析。 ①?“这几天心里颇不宁静。” ? ②?这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。  ③?这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了 ?? ④?但热闹是他们的，我什么也没有。 ? ?⑤?这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。  ⑥这令我到底惦着江南了。--这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前。  《荷塘月色》写于1927年，作者当时29岁，任清华大学中文系教授。由于蒋介石叛变革命，中国处于一片黑暗之中，使他觉得“这几天似乎有点异样。像一叶舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里……心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着、需要明白什么；但什么也没明白。” 作者在当时黑暗的日子里，看不到希望，但又想做一个自由的知识分子，苦闷彷徨是自然而然的。在这样的社会里，是没有自由可找的，但作者还是要去一个地方——荷塘寻找自由，做个自由人。 [写作背景] 荷塘月色 采莲赋（节选） 于是妖童媛女，荡舟心许，鷁首徐回，兼传羽杯。櫂将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步。夏始春余，叶嫩花初。恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。 译文： 漂亮的少年，美貌的少女，心心相印采莲去。鷁首船头来回转，交杯频递把爱情传。桨板轻摇水草紧绊，船头微动浮萍才分开。姑娘身材多窈窕，白绸衫儿束细腰。情意绵绵难分割，恋恋不舍把头回。春末夏初好季节啊，叶儿正嫩花儿开。撩水逗乐笑微微，怕水珠溅身弄湿衣。忽然又觉船儿斜，急忙收起绫罗裙。 * *