第24课《诗经》两首.ppt

︽关雎︾ 雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。 作品简介： 《诗经》是我国的第一部诗歌总集，它收集了从西周初到春秋中期约500年间的305篇诗歌。在先秦古籍中，被称 为《诗》、或《诗三百》。相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，所以后来被尊为儒家的“五经”之一，称为《诗经》。 《诗经》的“六义” 1、三大基本内容： “风”： “雅”： “颂”： 2、三大表现手法： “赋”： “比”： “兴”： 指十五国风，是各地的民 间歌谣。 分大雅、小雅，大部分是贵族作品。 是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。 “铺陈其事而直言之也”。直接叙述铺陈。类似于修辞中的排比。 类比，以彼物比此物也 先言他物以引起所咏之词也 注意下列句中不同颜色的词： 在河之洲 君子好逑 左右流之 寤寐求之 寤寐思服 琴瑟友之 左右芼之 钟鼓乐之 黄河(现指一般的河流，词义扩大） 配偶（与“逑”字面完全不同） 顺水流采摘 想来或梦中都在追求 思念（今指衣服或“吃”） 弹奏琴瑟，亲爱，向… …表示友爱 挑选 敲钟击鼓，使…快乐（使动用法） 《 关雎》译诗： 关关鸣叫的雎鸠鸟，站在水中的沙洲上。 美丽善良的姑娘啊，正是小伙子喜爱的配偶。 水中荇菜长短不齐，采荇人左右寻找。 美丽善良的姑娘啊，我醒着睡着都把你追求。 追求的愿望难实现，我睡着醒着都把你思念。 夜长长相思不断，翻来覆去难成眠。 水中荇菜长短不齐，采荇人左挑右选。 美丽善良的姑娘啊，我弹着琴瑟来亲近你。 水中荇菜长短不齐，采荇人左右拔取。 美丽善良的姑娘啊，我敲着钟鼓使你快乐。 回答如下问题： 1、诗歌的主要内容？ 2、诗歌各节的大意？ 3、诗人思想感情变化的过程？ 4、诗歌的写作特色？ 它是描写男子追求女子的一首古老的情歌，感情质朴纯真，语言朴素优美，韵律和谐，意境优美。 各节的大意： 第一节：写诗人看到洲上一对雎鸠，而想到那美 丽善良的姑娘是自己理想的佳偶。 第二节：姑娘劳动的优美身姿，让诗人日夜追求。 第三节：诗人追求失败后忧思想念的情况。 第四节：姑娘劳动的身影，让诗人幻想能与心爱的姑娘欢聚。 第五节：姑娘劳动的身影，让诗人幻想能与美丽善良的姑娘成亲。 主旨： 这首诗描写了一个男子思慕一个女子时的心情，反映出他追求美好婚姻的愿望。 一、托物起兴： “兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。鸟儿的呼唤——“关关”，从听觉上触动了诗人的情怀；随声望去——“在河之洲”，又从视觉上引起诗人的遐思——那“窈窕淑女”真是自己理想的伴侣呀！ 后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。 二、韵律和谐： 1、运用重言（关关） 2、运用双声（参差） 3、运用叠韵（窈窕） 4、运用重章复唱的手法。 蒹 葭 苍 苍 ，白 露 为 霜 。所 谓 伊 人 ， 在 水 一 方 。 溯 洄 从 之 ，道 阻 且 长 。 溯 游 从 之 ，宛 在 水 中 央 。 苍苍：茂盛的样子 伊人：那人，指意中人 溯洄：逆流而上 从：追寻 阻：艰险 溯 游：顺流而下 宛：好像、仿佛 蒹 葭 萋 萋 白 露 未 晞 所 谓 伊 人 在 水 之 湄 溯 洄 从 之 道 阻 且 跻 溯 游 从 之  宛 在 水 中 坻  茂盛的样子、 晞：晒干 湄：水边 跻：升高 坻：水中的小沙洲 蒹 葭 采 采 ， 白 露 未 已 。所 谓 伊 人 ， 在 水 之涘 。 溯 洄 从 之 ， 道 阻 且 右 。 溯 游 从 之 ， 宛 在 水 中 沚  采采：茂盛，众多 未 已：还没有完 已：停止 涘：水边 右：道路弯曲 沚：水中沙滩 《蒹葭》译文： 浩荡的芦苇莽莽苍苍，晶莹的露珠啊，化做白霜。 我所心爱的人啊，在河水的那一方。 若要逆流而上去寻找她，道路艰险而且漫长。 若要顺流而下去寻找她，飘然好象在水中央。 摇曳起伏的芦苇凄清一片，芦苇上的露珠啊，闪着银光。 我心爱的人啊，在水那边高高的山崖上。 若要逆流而上去寻找她，道路又险又高。 若要顺流而下去寻找她，飘然若在水中高地上。 变幻不定的芦苇莽莽苍苍，岸边的露水尚未干爽。 我所怀念的人啊，她就在水的那边。 若要逆流而上去寻找她，