毕业论文写作专题15.ppt

第一讲 关于论文写作 一、我校毕业论文写作工作规定 二、论文选题及资料搜集 三、论文大纲拟定 四、论文写作与修改 五、我校毕业论文写作规范 （二）毕业论文（设计）的选题 1、毕业论文（设计）选题原则 1）符合专业培养目标，体现专业特色。 2）体现“教学、科研、生产”三结合，即在满足教学基本要求的前提下，与科学研究、经济建设和社会发展紧密结合。 3）一人一题。 4）专业实习、岗位实习和毕业论文相结合。 5）与教师承担的科研任务相结合。 6）题目适中，不宜过大。 选题形式:填写毕业论文开题报告申请书。 （二）毕业论文（设计）的选题 2、学生在撰写毕业论文前应做开题报告 开题报告至少应包括综述（或学术史）、纲要、参考文献等三部分内容，可由各学院根据专业特点提出具体要求。 各学院成立评议组。评议内容包括:学生对所选课题的国内外文献、动态、水平是否了解，所选课题是否适当、正确，预期目标能否达到，理论和实际应用的价值如何，路线和措施是否具体可行等。评议通过后方可进行后期工作。 （二）毕业论文（设计）的选题 3、各学院院长根据申请学生的人数将担任指导本科学生毕业论文的任务通知有关教研室，教研室主任组织教师拟题并将任务分配、落实到教师。学院院长审定毕业论文题目后，下发给学生。 4、学生选题一般要求在学院下发的题目范围内选择。个别学生如果对某方面有较深钻研，可提出书面申请，经学院批准后，可以在本专业范围内自己定题。 （三）毕业论文（设计）的指导 1、选题指导流程 各教研室在学生选题的基础上，确定指导教师。提倡建立校内外指导教师相结合、以校内教师为主体的指导教师队伍。指导教师要选派具有讲师以上职称的有经验的教师担任。每个导师指导的学生一般应在十人以内。 各学院要把毕业论文题目、指导教师、学生选题等情况打印公布，并送教务处备案。论文题目和指导教师确定后，不得随意改变。 （三）毕业论文（设计）的指导 2、指导教师的职责 在毕业论文写作期间，保证每周给学生至少一次的直接指导。对每篇论文指导修改不得少于三遍。 3、中期检查与奖惩 各学院要对学生完成毕业论文的进度、质量以及指导教师的指导情况进行中期检查，并制定相应的奖惩措施。发现毕业论文有脱离实际或弄虚作假、抄袭等不良行为，要及时纠正和制止。对指导不认真的教师，要取消其毕业论文指导资格。 （四）毕业论文（设计）成绩的记载和评定 1、成绩记载 本科学生的毕业论文作为一门主要课程记载成绩，是学生能否毕业和获得学士学位的主要依据之一。成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五等记分。 2、成绩评定标准 优秀：选题与实习联系紧密，符合专业培养目标，题目难易适宜，体现综合训练的基本要求，具有较高的理论意义或实际价值；文献资料利用能力强，有较高的专业知识综合运用能力，研究方案设计能力强，有较高的研究方法及手段的运用能力和外文应用能力；文题相符、结构合理，写作水平高，写作规范，篇幅适宜；有独到的见解和创新。 （四）毕业论文（设计）成绩的评定 良好：选题与实习联系较紧密，符合专业培养目标，题目难易较为适宜，基本体现综合训练的基本要求，具有一定的理论意义或实际价值；文献资料利用能力较强，有一定的专业知识综合运用能力，研究方案设计能力较强，有一定的研究方法及手段的运用能力和外文应用能力；文题相符、结构合理，写作水平较高，写作规范，篇幅适宜；有一定的见解。 （四）毕业论文（设计）成绩的评定 中等： 选题与实习有一定联系，符合专业培养目标，题目难易较为适宜，基本体现综合训练的基本要求；文献资料利用能力、基本的专业知识综合运用能力、研究方案设计能力、研究方法及手段的运用能力和外文应用能力一般；文题比较相符、结构比较合理，写作比较规范，篇幅比较适宜。 （四）毕业论文（设计）成绩的评定 及格：选题与实习联系不十分紧密，基本符合专业培养目标，基本体现综合训练的基本要求；有初步的文献资料利用能力、专业知识综合运用能力和外文应用能力；文题基本相符、结构基本合理，写作基本规范，篇幅基本适宜。 不及格：选题脱离实习和专业培养目标，不能体现综合训练的基本要求；文献资料利用能力较差，不具备基本的专业知识综合运用能力和外文应用能力；文题不符、结构混乱，写作不规范。或存在抄袭剽窃，弄虚作假现象。 （四）毕业论文（设计）成绩的评定 3、成绩评定程序 （1）教师评定。由指导教师进行初评，写出评语，由教研室审查协调后确定初步成绩。 （2）专业答辩小组评定。学院或教研室要成立毕业论文专业答辩小组，由学院院长、副院长、教研室主任或学术水平较高的教师担任组长。 答辩时，专业答辩小组除对论文进行质询，考核学生对与选题相关的基本理论、基本知识、基本技能的掌握情况以及分析解决实际问题的能力。 答辩结束，对每个学生的毕业论文写出评语并评定成绩。 （四）毕