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《我的故事——（卡通漫画创作）》教学设计???????????????????????????????????????? 授课时间 09.10.29 授课班级 初一（3）班 授课教师 曾 鸣 总课时 3 第???1??课时 课???型 绘 画 学情分析 通过学习让学生能叙说故事并大胆尝试运用卡通手法记录生活， 表达愿望，传递自己的思想感情。 教学 目标 知识与技能 1、让学生了解卡通与社会生活的广泛联系，初步认识其艺术特点及表现手法。 ?????2、学生能叙说故事并大胆尝试运用卡通手法记录生活，表达愿望，传递自己的思想感情。 ?????3、学生能在协作的学习中培养热爱生活的情感。 ? 过程与方法 读漫画—-学习绘制漫画的步骤和技法---写自己故事---- 画主人公形象---画系列漫画 情感态度 与价值观 通过学习激发学生的创作兴趣，发现和表现生活中的真善美。 教学重点 1、让学生了解卡通与社会生活的广泛联系，初步认识其艺术特点及表现手法。 ?????2、学生能叙说故事并大胆尝试运用卡通手法记录生活，表达愿望，传递自己的思想感情。 ?????3、学生能在协作的学习中培养热爱生活的情感。 ? 教学难点 学生能叙说故事并大胆尝试运用卡通手法记录生活，表达愿望，传递自己的思想感情。 教学方法 与手段 正面引导，从点到面 教学准备 学具准备：纸、笔、橡皮、颜料 教具准备：卡通漫画范图 教学过程（第一课时） ? 教学 环节 时 间 教师活动 学生活动 补充 说明 一、????????????? ? 二讲故事； ? ? ? ? ? ? 三、看图读卡通： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 四、分析卡通的表现手法及特点： ? ? ? ? ? ? ? ? ? 五、出示范图（画卡通人物形象） ? ? ? 六、安排作业： ? ? ? ? ? ? 七、作业展示： ? ? ? ? ? ? 讲故事；1、欣赏课本第七页的卡通图例，让学生结合自己的故事告诉大家。 ???????????????2、引导学生积极发言、思考，并给学生讲一个小故事,《及牛奶的小姑娘》。 ? ? 1、思考：除了用语言叙述故事外，还可以用什么手段来表现故事情节？ （老师小结：文字、影视、绘画等手段） 2、让学生谈自己最喜欢的卡通片或卡通画，及最喜欢的卡通形象，说明理由。 3、观看卡通图片《大闹天空》和《米老鼠和唐老鸭》，让学生谈谈其中的精彩片段。 4、片中的题材、表现风格、表现手法有何异同点？（师引导学生答） 师小结：1、《大闹天空》：以我国古典名著改编，正面、反面人物形象对比鲜明，惩恶扬善，弘扬真、善、美。在绘制手法上借用中国画工笔人物表现手法，线条流畅、优美。 2、《米老鼠和唐老鸭》：以生活中的小事为题材，人物形象个性鲜明、生动活泼，侧重幽默风趣的表现。 ?3、卡通可以通过有趣的形象语言反映生活，抒发和传达作者的思想情感，且卡通与时代、民族、科技、经济、文化有着广泛的联系。 ? ? ? 1、? （1）、声音：放射状短线??????? （2）、速度：短横线 （3）、奇怪：曲折线 （4）、发怒：冒火 ??????????2、分析人物表情的表现方法：（出示诸范图让学生体会表情的变化） ??????????3、人物服装：（服装是卡通画中人物身份的标志） ? ? ? ? 师出示范图，学生感受绘制卡通形象的步骤： ? ? ? ? ? 1、让学生用五十字以内表达自己印象最深刻的故事（我的故事）； 2、设计?“我的故事”中主人翁的形象，用卡通手法表现画出草图，为下一节课创作漫画做好准备。 ? ? ? 展示学生的优秀故事，老师讲评优劣，提示学生取人之长补己之短。 ? ? ? ? 学生讲自己的故事 ? ? ? ? ? 学生分组讨论，每组派代表回答 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学生动手尝试卡通的表现手法 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学生动手尝试卡通形象的表现 ? ? ? 学生作业 ? ? ? ? ? ? ? 学生互评 ? 教学 反思 通过学习让学生了解到卡通与社会生活的广泛联系，初步认识其艺术特点掌握其表现手法。从作业中看出学生都能能叙说自己的故事并大胆尝试运用卡通手法记录生活，表达愿望，传递自己的思想感情。在作业过程中学生能在协作的学习中培养热爱生活的情感。但是学习漫画创作是个长期的经验积累过程，所以学生会创作漫画但在以后的学习过程中还需用心去感受生活，抓住生活中的典型事例才能创作出优秀的作品来。从这课的作业看来学生的学习兴趣都调动起来了，作业都很和，所以自我评价该是很成功的课例了。 ? ?