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发挥班级文化育人作用的几点思考 江门市港口中学 吴月明 班级是学校的基本单位，是学生校园生活的重要学习、活动场所。营造文明健康、积极向上的班级文化，以先进的班级文化引领人，以先进的班级文化鼓舞人，有效发挥班级文化育人作用，这是加强班级文化建设立脚点和出发点。如何发挥好班级文化的育人作用，我有几点想法与大家共同交流： 一、充分认识班级文化建设的重要作用。 “文化育人”是一个极其重要的教育思想。前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基认为：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。”要有效发挥“文化育人”作用，必须要树立文化育人的教育理念，在班级里营造一种良好的文化氛围，有效地传递社会主义核心价值观、中华文化、中华精神乃至整个人类的一切文明成果。教室是学生学习、生活、交往的主要场所，也是老师上课、育人的重要阵地。做好班级文化建设，才能有效实践文化育人的教育理念，才能发挥好“文化育人”作用。 二、班级文化建设的几点做法。 班级文化建设必须充分发挥好作为班主任的主导作用，学生的主体作用。在班级文化建设中，我以“让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、形成健康、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向”为总体目标；我充分发挥学生的主体作用，给学生出谋划策，当好“参谋”，放手让他们自主做好班级文化建设。具体做法是： （一）我的教室我做主。 组织学生制定班训、班徽、班旗以及研究课室文化阵地的部置方案等工作，让教室的每面墙壁，每个角落都富有教育意义。班委在充分听取同学的意见后，确定了班训、班风以及有关工作方案，班集体意识进一步加强，班委的工作能力和凝聚力也得到加强。 （二）我的教室我动手。 幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。 我发动全体学生参与教室的布置，增强学生的主人翁意识。经过同学们的推荐，全班商定班徽，寓意“2014级7班，围成纽带，树立理想，扬起风帆，抵达彼岸，争当第一”；学生把中山大学校训“博学、审问、慎思、明辨、笃学”作班训，以“我自信、我出色、我努力、我成功”作为口号，教室除了有传统的名人名言、图书角、宣传栏等布置外，设置了“知识园地”、黑板报。学生把确定下来的班训和口号进行彩色打印后，做成剪纸，醒目地贴在图书角的上方，激励学生积极向上。积极办好黑板报，对黑板报的版面进行精心设计，让学生自主设计版头、版面、插图，充分体现学生的个性和班级的特色。 班委积极发挥作用，结合语文老师的“语文主题活动--献给父母的爱”，举办了“最佳创意心意卡”，每位同学都制作一张给父亲或母亲的心意卡，并写上感恩父母的话语，展示在黑板报两旁的宣传栏上；另外，号召全班同学及父母给自己写一句勉励的话，制作成两个相连的心愿树“心之语”和“爸妈寄语”，还邀请老师们给他们一些鼓励的话语，彩印出来，制作成“老师的话”，这三部分相连在一起，寓意三者同心，共创辉煌。 积极与任课教师沟通，通过如课本剧表演、小品表演、朗读比赛、英语故事比赛、学习竞赛、校运会、广播体操比赛、拔河比赛、学校文艺才艺比赛等活动，让学生在活动中增长知识提高能力，培养兴趣，增强自信心，丰富校园生活。我也当好他们的“御用摄影师”，把每次活动都用照相机记录下来，晒出一些精彩的，设立了“生活点滴”、“校运会剪影”等，经常更新活动剪影。 抓好宣传阵地的正能量。充分发挥黑板报、图书角、名人名言警示牌的作用，大张旗鼓地表扬好人好事，还设立“纪律之星”“善行义举榜”“你追我赶”“七7班荣誉墙”，树立正确舆论，向每个同学传送正能量，促进优良班风学风的形成。 （三）我的教室我维护。 为调动学生的积极性，让学生发挥关心集体，爱护集体，为学生搭建一个展现才华、张扬个性、实践创新的平台。我班专门设置了“刮画乐”“作品栏”“书法苑”，让每一个学生都参与其中，共同营造具有本班特色的班级文化。目前，我班已更新了两期。 三、如何进一步发挥班级文化的育人作用。 1、积极优化班级制度。一个优秀的班集体，必有一套运行良好的班级管理制度。在班级文化建设中，我将继续突出纪律教育，反复组织学生认真学法和学习学校的有关规章制度，并引导学生遵守纪律，严于律已，自觉维护班集体的荣誉。 2、积极开展丰富的班级活动。积极组织开展形式多样、内容健康的班级文化活动。积极与任课教师沟通，继续开展各种形式的活动，如课本剧表演、朗读、学