言语理解与表达(二、选项填空新).ppt

言语理解与表达（二） 第二部分逻辑填空 一、题型综述 考查对词义的辨析能力和对语句的理解把握能力。 涉及词类： 实词：名词、动词、形容词 成语： 虚词：一般虚词、关联词 二、命题陷阱 1、词面意思看似相近。品位、品味；界限，界线 2、易混淆的近义词。边缘、边沿；爆发、暴发 3、一般同义词辨析。 4、语境限制。特定语言环境中的词语，其意义往往具有临时性和再生性。 （1）全球变暖还是引发飓风的“添加剂”。 （2）叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色。 （3）那里的空气真紧张，充满火药味，我们得赶快 想办法驱散这紧张的空气。 5、词语的色彩（感情、语体） 鼓励、怂恿；成果、后果；牺牲、归西…… 如：__知道，中国的报刊业终将与国际接轨。国际上通行的以广告收入维持报刊业正常运行的机制将被导入。读者在信息时代看到一份充满广告的报刊将习以为常。____读者理解办刊者的苦衷。 ?A、谁都? 相信?? B、 大家?? 希望?? C、?应该?? 奉劝?? D、 谁不?? 但愿 三、出题形式 1、一题一空： 基本是成语填空；题量越来越少。这两年没有。 例：荀子认为，人的知识、智慧、品德等，都是由后天学习、积累而来的，他专门写了《劝学》篇，论述学习的重要性，肯定人是教育和环境的产物，倡导 、日积月累、不断求知的学习精神。 填入划横线部分最恰当的一项是： A.孜孜不倦 B.坚忍不拔 C.按部就班 D.一丝不苟 2、一题两空 或是两个实词或成语；或是成语+实词 2011年9道题。实词4、实词+虚词2、实词+成语3 例1、 根据历史上的真人真事进行文艺创作时，为了使人物表现的更为____，可以对人物进行符合本身和时代背景的“适当“创作，但是大的历史事实、人物命运、主要矛盾、重要事件都必须符合历史，不能对历史人物的“人生层面”进行____和歪曲。 A．完整 杜撰B．真实 虚构C．形象 改编D. 丰满 臆造 例2、 无论当下的生活多么衣食无忧，中国人还是爱假想将来可能遇到的____，即使这些真正发生的机率接近干零，这只能从中国人____的传统心理方面进行解释。 A．困难 任劳任怨B．困难 克勤克俭 C．变故 未雨绸缪D．麻烦 居安思危  例3、以德为先，首要的是领导干部的党性修养，___是要解决党员干部的信仰问题，而关键之处在于通过积极有效的载体化虚为实，____。 A.重中之重 有目共睹 b.首当其冲 雷厉风行 c.归根结底 立竿见影 d.千方百计 有的放矢 3、一题三空 或三个实词、成语；或成语+实词； 2011年一道题 3个实词 例1、 “不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。只要我们站在时代的前沿，以历史的眼光 世界大势，以战略家的智慧 未来，以互利共赢的精神致力于发展，以务实开放的态度 区域合作，我们就能克服前进道路上的艰难险阻，不断谱写出本地区和平、发展与繁荣的新篇章。 依次填入划横线部分最恰当的一项是： A. 运筹 展望 促进 B. 观察 把握 推动 C. 分析 赢得 加强 D. 洞察 谋划 推进 例2、一部本来颇有可能写成论文状的著作，读来却 丝毫没有艰涩之感，反而 ，实在____。要知道， 在这样一个高速运转的社会里，一本 的书往往会 被放在桌子上做临时杯垫用。 依次填入划横线部分最恰当的一项是： A.妙趣横生 难能可贵 令人费解 B. 引人入胜 匠心独具 高深莫测 C. 深入浅出 叹为观止 曲高和寡 D. 平易近人 不可多得 枯燥无味 例3、 许多人善意地对某人建言，内容值得一提， 但时机不对，反而造成当事人的 与羞愤。有的 人讲话内容 ，时机也对，但对象不够成熟，讲 得再多也 ，对不同的对象，要能讲出适合他听 的话。 依次填入划横线部分最恰当的一项是： A.尴尬 精辟 徒劳无益 B.不齿 丰富 白费口舌 C.误解 透彻 无济于事 D.苦恼 鲜明 枉费心机 4、一题四空： 实词、成语、副词、短语 省考这两年都没有 ①究竟采用哪个方案更有利于抢救受灾人员，他不能不___ ②面对成千上万失去家园的受难同胞，我们怎能袖手___ ③去北京看奥运会，对我来说简直就是一种____ ④经过这次打击，他终于____了；人不能游戏人生。