可敬的劳动者教学设计.docVIP

第十课 尊重劳动者 珍惜劳动成果 第一课时 可敬的劳动者 教学设计 【教学目标】 情感态度价值观目标：尊重劳动者，树立平等的劳动观；培养对劳动者的热爱和尊敬之情。 能力目标：能够清楚的认识并抵制好逸恶劳、不劳而获的思想和行为；理解劳动光荣、劳动者可敬。 知识目标：知道各行各业的劳动者是人类物质财富和精神财富的创造者，各行各业的劳动者是平等的。 【教学重点难点】 “为什么劳动者可敬”是本节课教学重点。本节课通过各种材料主要歌颂了劳动者（包括体力劳动者与脑力劳动者）的伟大与光荣，使学生树立尊重劳动光荣，鄙视劳动可耻的思想中学阶段的青少年对劳动的价值和劳动者的作用还没有全面的认识，对于劳动付出与收获的关系还认识不足，因此，不热爱劳动、比较普遍，尤其是对一些需要付出的劳动和艰苦的劳动存在厌恶的心理。 教学活动设计 设计意图 一、播放《2016年唐山世界园艺博览会相关相册》——欣赏大美南湖的美丽风光，导入新课。 大家是否去过唐山南湖，你是否知道，唐山南湖城市中央生态公园改造前是经过开滦130多年开采形成的采煤沉降区，垃圾成山，污水横流、杂草丛生、人迹罕至的城市疮疤和废墟地，严重影响了城市的环境和整体形象，制约了城市的发展，影响了市民的工作和生活，浪费了大量的土地资源实现变废为宝、变劣势为优势、化腐朽为神奇、由深黑到蔚蓝的历史性巨变、带动周边区域的开发和利用，改善居住条件，提高城市品位，解决土地瓶颈，解决城市建设资金。 二、共同讨论：“身边的劳动者”——引领学生观察身边人物、体验生活。 （一）列举一位你身边的劳动者，说说他或她都给我们带来了哪些贡献？ 学生讨论发言后多媒体展示身边常见劳动者系列图片： 清晨的清洁工人——整洁的城市环境 上学路上的公交司机——快捷的交通服务 建筑工人——方便的生活设施 厨师——健康丰富的食物 教师——知识的提高、能力的拓展 演员——多彩的精神享受...... 教师引导：无论在学生讨论还是在发言过程中，一定要注重去引导学生去从自己的生活中列举那些经常看到的，感受到的劳动者，尤其要谈到自己的父母和老师，让同学们用朴实的语言说出这些劳动者给我们带来了什么，为什么能够引起我们的注意，而在用图片对学生发言进行总结的过程中，也要注意到从学生一天从早到晚这个过程，例子要常见、广泛、有概括性，同时简要概括出劳动者的艰辛与奉献。 学生身边常见的场景、贴近学生生活的材料往往能否更好的提高学生的课堂参与程度，学生通过讨论与交流加强了该方面的认知，慢慢让学生感受到我们的身边处处都有劳动者的身影，各行各业都离不开劳动者，劳动者为我们的生活所带来的贡献是不可或缺的!增强学生对劳动者的“尊重”的情感。 （二）“身边的劳动者” 用一句简短的话来形容我们身边的劳动者，并告诉大家你为什么会选择这样的词语进行修饰？ 教师引导：教师可以借助同学们的发言以课本的环节标题来概括——“可敬的劳动者”，并在学生谈“为什么选择该词语”的时候教师要注重引导身边劳动者的物质、精神贡献，以及对社会进步与发展的推动作用来指出劳动者“可敬”的原因。 多媒体课件展示知识点及名人名言： 各行各业的劳动者是人类物质和精神财富的创造者，是我们幸福生活的缔造者，推动着社会的进步和发展。 幸福存在于生活之中，而生活存在于劳动之中。 ——列夫．托尔斯泰 借助学生刚刚谈论过后的热烈情感，将学生的回答进行总结升华，回扣本环节知识要点。 共同赏析：“杰出的劳动者”——以为人类社会做出卓越贡献的劳动者为教学材料领略杰出劳动者的风采 （一）多媒体播放杰出劳动者王选、马云的文字资料，分享你所了解他们的巨大成就与贡献。 材料一：王选，江苏无锡人，著名计算机文字信息处理专家，王选院士作为具有卓越成就的科学家，长期致力于文字、图形和图像的计算机处理研究，应用自己的发明成果开发汉字激光照排系统并形成产业，取代沿用了上百年的铅字印刷，推动了我国报业和出版业的跨越式发展，创造了巨大的经济和社会效益被称为“汉字激光照排系统之父”。马云，男，1964年10月15日出生于浙江省杭州市，中国著名企业家，阿里巴巴集团、淘宝网、支付宝创始人。2013年5月10日，马云卸任阿里巴巴集团CEO，但兼任阿里巴巴集团董事局主席、中国雅虎董事局主席、杭州师范大学阿里巴巴商学院院长、华谊兄弟传媒集团董事、菜鸟网络董事长等职务。2013年被英国金融时报评为年度人物 教师引导：教师注意把材料运用充分，教师列举的科技界、商界的两位典型人物可以让学生们谈出更多此方面甚至更多领域的杰出劳动者，和大家一起去分享了解他们的巨大成就与贡献，虽然在材料中以及在列举中出现了劳动者巨额的经济回报，但要引导学生注意：无论是经济回报还是赢得的荣誉，都是在他们辛勤劳动基础上所取得的，离不开他们对