让我们的字写的更端正些 (3).ppt

让我们的字写的更端正些 ——上好写字课 强化汉字书写 2014年9月29日 一、写好汉字的重要意义 据报道：光北京每天有十万份“瞎信”发不出去。好多医生处方的“天书”难辨。在中小学中，能将字写好的不足5%，能达到书法要求水平的不足1%。就连关系到升学命运的考试答卷同样是信手乱涂，潦草莫辨。这种现象不仅存在于中小学生之中，而且还严重存在于大中专、研究生、国家干部、公务员及部队之中。 ?汉字是中华文明之母,使用汉字的中国人，有责任写好汉字，来体现我们的国民素质。  一、写好汉字的重要意义 1、中国书法是我国几千来灿烂文化的结晶与瑰宝,是我们民族独有的艺术，继承和发扬民族文化是责无旁贷的。 2、字如其人，写字对人的人格形成、生命涵养的丰富和提高有一定影响。 3、思维和智力的提高。 4、写得一手美观大方而漂亮的字，给人一种美的享受。 国家的相关规定 2000年10月发布的《中华人民共和国国家通用语言文字法》用法律形式明确规定：“国家推广普通话，推行规范汉字。” 教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》特别指出：“在义务教育阶段的语文、美术课中要加强写字教学”，再次强调了写字教学的重要性。 语文课标对学生写字的要求 第一学段(1～2年级) 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。 语文课标对学生写字的要求 第二学段(3～4年级) 能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 第三学段(5～6年级) 硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 目前写字教学存在的问题 1、对写字教学的认识不到位。 2、教师对写字教学的指导不得力。 3、写字时间没有保证。 4、教师的基本功不过关，示范作用不够。 学生写字存在的问题 姿势不正确。 学生写字存在的问题 字迹潦草 学生写字存在的问题 错别字太多。 如何加强写字教学 1、从基础抓起。“零起步”，多坐姿、握笔、看书的最基本练习。 2、变集中练为分散练。 把写字课分成几个“段”，在每在开展。 3、悟练结合。采用“悟—范—练—评—结”的教学模式。 4、引进现代教育技术 。 5、开展写字竞赛活动 。 6、各科教学齐抓共管。 7、实行“卷面分”。 今后工作的几点要求： 1、结合《指导意见》，有针对性的实施工作。 2、加强练习，提高自身素质。 3、注意平时，强化过程，形成习惯。 4、注重方法，丰富形式，增强兴趣。 5、打造“品牌”，全面推广。 谢谢大家！ * * *