让材料为中心服务.ppt

* 让材料为中心服务 ——议论文论据材料使用方法指导 议论文写作指导之一 教学目的： 1．培养议论文写作中的“中心”意识，行文中能有意识地突出中心论点； 2．探究议论文论据材料使用方法，杜绝以材料叠加取代议论的现象。 高考作文评分要求： “中心突出” “内容充实” 问题 作为议论文，如何才能做到 “中心突出”“内容充实”？ 点拨 要做到“中心突出”，分论点一定要能最好地、最有 力地证明中心论点，论据材料也一定要最有力地证明论 点；要让“内容充实”，论据材料就要较为丰富，要注 意关注现实。 警示 论据材料丰富了，很容易出现以材料叠加 取代议论的现象，或者长篇大段地叙述而写 成“四不象”的文章。 论据材料分析说理的方法探究 假设因果法 论据引申法 例后解说法 正反对比法 1．假设因果法 例文片段： 欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。就是他实验了605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成；正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。所以，可以说，坚持到底就是胜利。 思考探究 这段文字在叙述材料之后是 如何进行分析的？ 点拨 用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出 来，使得人们信服。“假如他仅仅实验一次就停下 来了”，这就是假设，就是进行假设性的分析。但 是，大家要注意：进行假设性的分析时，举的例 子是正面的，那么就要从反面来假设分析；举的 例子是反面例子，就要从正面来进行假设。这种 方法，我们可以叫做假设因果法。 训练 运用假设因果法，对下面论据材料进行分析。 材料1．“矮人”球星博格士与禅师之悟 美国NBA夏洛特黄蜂队1号球员博格士身高只有1.60米，但他曾是NBA最杰出的后卫。加入NBA是美国所有篮球少年最向往的梦，所以，当年博格士表示长大后要打NBA时，许多人禁不住为这个小个子哈哈大笑，甚至笑倒在地。可是，博格士靠着不间断的苦练，终于成为篮球运动的全能。与平均身高超过两米的球员在一起厮杀，他的“矮人”优势发挥得淋漓尽致。他运球重心低，控球几乎不会失误；他容易隐蔽，从下面断球每每得手；他行动灵活，飞来飞去真像一只小黄蜂；再凭着精确的远投，屡屡出奇制胜。 盘山禅师路过集市，听到一位顾客对屠夫说：“给我割一斤好肉！”屠夫反问：“哪一块不是好肉？”禅师顿然开悟：天生我材必有用，哪一块不是好肉？ 讨论 这材料可以为哪些观点服务？ 提示 A.意志和苦练可以使人超越低起点， 取得高成就； B.正视自我，扬长避短，可以变劣 势为优势； C.天生我材必有用，命运掌握在自 己手中。 练习 分组用假设因果法就材料1说理。 论据引申法 　 缪贤心胸开阔，他发现蔺相如的才德，并不因为他出生卑贱而瞧不起他，而是不怕群臣嘲笑，把蔺相如推荐给赵王，得以出使秦国。蔺相如此去吉凶难料，虽然他有勇有才，但未必能旗开得胜，若是此去非但没有换回秦国的城池，连“天下所共传宝”的和氏璧也被秦国夺走了，辱没了赵国的威名，那么赵王一怒之下，恐怕不只是杀了蔺相如一个了事，连缪贤也将因推荐庸才之过而受到牵连。但缪贤并不惧怕这些，他识才敢用，非常信任蔺相如，置个人安危于不顾，毅然把蔺相如推荐到赵王面前。若非出于对国事的关心，是难以做到的。 若是此去非但没有换回秦国的城池，连天下所共传宝的和氏璧也被秦王夺走”，这个是不是出现苗头了？这个璧丢了就不是假设吧？差一点丢，苗头出现了，就此我来引申。假如这个璧丢了，倒霉的恐怕不只是蔺相如了，是不是？你这个缪贤怎么把这个大草包推荐给我呀？必然除了蔺相如要被杀，缪贤也要倒霉。缪贤没有顾虑，是吧？推荐人才要出于公心，从国家利益出发，不要考虑个人，一引申把这个道理是不是讲得很清楚了？更能服人了，是吧？所以，第二种方法我把它叫做论据引申，就是它是有这个苗头的，有这种可能性。 例后解说法 从前有一种病，这种病使人食欲不振，最后导致人死亡，在当时几乎是不治之症。有一位化学家，也得了这种病。有一天他路过一个村子，村里的人听说他有这个病，于是乎告诉他，我们这个村里面有一种神水，一口井里的水，能治你的病。化学家听了，照办了，就去喝那个水，结果病好了。病好了以后，化学家就想：为什么这个水能救我啊？结果就是这么一个村子里的人们从来不曾想过的问题，促使化学家去研究，最后化学家发现水里含有芒硝，芒硝救了他