诗歌鉴赏之品味语言(成功版).ppt

诗歌鉴赏专题之一： 高考要求： 1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度 在练习诗歌鉴赏题时，一定要养成反复诵读，逐字逐句品味语言，分析形象，把握表现技巧及作品的意境的阅读习惯。 例1：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 例2：感时花溅泪，恨别鸟惊心。 例3：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 例4：雨去花光湿，风归叶影疏。（《郊兴》王勃） 2、形容词：炼形容词，有两种情况值得特别注意，一种是形容词的重叠运用，一种是形容词的活用特别是活用作动词。 叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用 3、炼数量词 优秀诗人的笔就仿佛是童话中一根可以使沙漠涌出绿洲的魔杖，那经过精心选择提炼的数量词，在他们的驱遣之下却可以产生丰富隽永的诗情。 4、炼虚词。在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。有时也可抓住能表现鲜明对比色彩的字眼，体会诗歌感情色彩的浓度。 * * —品味语言 专题之一、品味诗歌的语言 品味语言，是鉴赏诗歌的第一步。 品味语言的角度： 一、遣词用语 1、炼动词 2、炼形容词 3、炼数量词 4、炼虚词 三、语言风格 二、常见语言技巧 1、动词的提炼，是中国古典诗歌炼字的主要内容，离开了炼动词，炼字艺术就会黯然失色。 “怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情， 又是吹笛人之心。 “蒸”写出湖面的丰厚的蓄积，仿佛广大的云梦泽都受到洞庭的滋养哺育，“撼”写出洞庭湖汹涌澎湃的气势，极为有力。 这句诗，“湿”言“光”，“疏”言“影”，本身 就不寻常，王勃写春雨，雨下的时间短， 雨后日出，花上已没有雨水，在日光照耀 下更见滋润，所以说“花光湿”，这个“湿” 字极为确切。这个“光”字显得花有精神， 所以说“光”字有情。风停了，在日光照耀 下，叶影清疏，一个“疏”字，显出日光从 叶影透出。完全按照生活的样子写出，又 显得有诗情，用字尽妙于此。 例1：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 例2：随风潜入夜，润物细无声。 一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此 可达人心。 一个细字，脉脉绵绵，写出了春雨滋 润万物的细密。 例：1、杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。（《竹枝词其一》刘禹锡） 2、千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（《元日》王安石） 3、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（《声声慢》李清照） 4、帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。（《浪淘沙》李煜） 5、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(《登高》杜甫) 春风又绿江南岸（王安石） 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉 （蒋捷） 风老莺雏，雨肥梅子（周邦彦） 从动态中展示了颜色的变化，抒发了 对年华消逝的慨叹。 一剪梅舟过吴江 一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼 上帘招。秋娘渡与泰娘桥。风又飘飘， 雨又萧萧。 何日归家洗客袍？银字笙调，心 字香烧。流光容易把人抛。红了樱桃， 绿了芭蕉。 例1：前村深雪里，昨夜一枝开 （齐己《早梅》） 例2：飘飘何所似，天地一沙鸥 （杜甫《旅夜书怀》） 例：王勃《滕王阁序》中的名句“落霞与 孤鹜齐飞，秋水共长天一色” 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分） 过香积寺　　王维 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 　　注：安禅，佛家语，指闭目静坐， 不生杂念；毒龙：指世俗欲念 。 古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。 “诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的流泉由于 岩石的阻拦，发生低吟，仿佛呜咽之声。照 在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得 阴冷。“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神 地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。 诉衷情 (南宋)陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河 梦断何处，尘暗旧