诗歌鉴赏技巧 (2).ppt

答题技巧 诗歌鉴赏三步走  （1）．提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ （2）．提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ （3）．解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、境、情三个方面。答题时三方面缺一不可。 ⑷．答题步骤： ①描绘诗中展现的图景画面。 ②概括景物所营造的氛围特点。 ③分析作者的思想感情。 （1）．提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？ （2）．提问变体：请分析这首诗的表达技巧（或艺术手法，或手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ （3）．解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写技巧、修辞手法三大类。 （4）．答题步骤：①准确指出用了何种手法。②结合诗句阐释为什么是用了这种手法。③此手法有效传达出诗人怎样的感情。 望江南?????? 李煜 多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。 ■此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ （1）．提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ （2）．提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ （3）．解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 （4）．答题步骤： ①解释该字在句中的含义。 ②展开联想把该字放入原句中描述景象。 ③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 （1）．提问方式：这首诗在语言上有何特色？ （2）．提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。 （3）．解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。 能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动…… （4）答题步骤：①用一两个词准确点明语言特色。②用诗中有关语句具体分析这种特色。③指出表现了作者怎样的感情或塑造了怎样的人物形象。 （5）．答题示例： 春怨 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 ■请分析此诗的语言特色。 绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。 北陂杏花　　王安石一陂春水绕花身， 花影妖娆各占春。 纵被春风吹作雪， 绝胜南陌碾成尘。 　1、此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。 　 ? ? ? ? 绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 ■ 答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动（步骤一）。这是一幅明净绚丽的春景图（步骤二）。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境（步骤三）。 　　 ? ? ? ? 南 浦 别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 ■前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神。你同意这种说法吗？为什么？ 答：同意。看，在诗中指回望（步骤一）。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象（步骤二）。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚（步骤三）。 菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。 (1)古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。(2分) （04浙） 北陂杏花　　 王安石　　一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。　　纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。 3、这首诗主要运用什么抒情方式？作者的用意是什么？ 答案：诗中主要运用托物言志的抒情方式。诗人通过塑造杏花妖娆美丽高洁坚贞的形象，借对杏花的赞美，深沉而形象的表达了诗人宁愿为理想而献身也不愿同流合污的悲壮感情。 长干曲四首（其一） 崔灏 君家何处住，妾住在横塘。 停船暂借问，或恐是同乡。 4、这首诗在语言上有何特点？请略加分析。 答案：这首诗的语言朴素自然，有如民歌。“何处住”，“在横塘”，通过自问自答的对话形式，采用朴素的语言不加雕琢，烘托出一个朴素率真的